复杂记叙文之烘托艺术

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【病文片段】

在清华大学大会堂里，人山人海，许多人拿着相机，会堂里都是一道道的白光闪现，在会堂的台上，来了许多知名的作家，看了看会堂总体，给人的感觉就是大，会堂的窗户有着欧洲教堂的风格，在会堂天花板的墙壁上，还装了一个滚动装置，不停地勉励学生，要勤于读书，坐在这会堂中，骄傲之情油然而生，瞬间真希望自己是这里的学生，那是多么的荣耀！

不多时，颁奖典礼开始了。看着一批批学生领到奖高兴的样子，我坐在观众席中，也变得越来越期待了，终于轮到我们去领奖了，依次走上台后，面对眼前这位颁奖作家，心中激动万分，从他的手中接到了奖牌，更是说不出的滋味，难以形容，霎时觉得这间会堂蓬荜生辉，金光熠熠，台下掌声如潮，第一次感觉到荣耀，直到下了台，坐回到位子上，我依旧激动万分，兴致高昂，在座位上，不停地看着这块奖牌，不禁感叹道：获奖的感觉真好，以往到别人家中，总会看到几块奖牌，那时候自己也实在惭愧，叹息自己没有这样的本事，没能给家里添一块奖牌，如今，奖牌放在眼前，自己还觉得是在做梦一般，竟一下子忘记自己身在何处，环顾四周，这才回过神来，摸了摸奖牌，真不舍得把它放下，生怕一放手，它就不见了。

【问题诊断】

病文片段一开始能够把清华大学大会堂进行一番描写，以此来烘托自己领奖时的快乐心情，很好。但是作者在描写景物的时候，又忙着去介绍会堂的面积和风格，因此有些淡化了目标。在第二自然段，作者进行了多处的心理描写，这是很好的，一些烘托手法的使用如“台下掌声如潮”等也不错，但是，一些词语使用不当，“蓬荜生辉”用在这里怎么可以呢？显然是错误的。

【技法点拨】

烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬，就是用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而收到很好的表达效果。

衬托，可分正衬和反衬。正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。

运用衬托时要注意分清宾主，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。

陪衬是指为了突出主要人物或事物，先找一个与他相同性质的人物或事物做铺垫，这样能使所要表现的事物显得更清楚，更鲜明，更突出。

侧面描写就是不直接写正面，而是通过写与正面相关的其他事物，使正面内容得到强调和渲染。用于写人就是通过别人的语言、行动来表现主要人物；用于写景就是“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之。”例如韦应物的诗《赋得暮雨送李曹》就用了烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，在鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。

【小试牛刀】

阅读下面的作文片段，请从烘托艺术的角度进行修改。

外面下着雨，她的心情十分的复杂。得知父亲要来给她送伞，心中更为纠结，想到父亲那略显丑陋的体态，那破旧的衣服，那土里土气的样子，她的心中充满着矛盾。

“到底该不该拿？拿还是不拿？”

“要是出去拿伞，会不会让其他同学看见？”

“要是看见了，会不会有人指指点点？”

“要是指指点点，我又该以怎样的方式回应？”

她苦思冥想着，“我极力维护的面子、尊严会不会顷刻间烟消云散？”

纠结了一会儿后，她深深地叹了一口气，理了理头发。随即，低着头，带着沉重的心情，缓步走了出去。

这本不是什么丢脸的事，但在她看来，却像是干了什么坏事一般，抬不起头来。她巴不得变成一个隐形人，让大家都看不到这理所应当的一幕。有这样贫穷的家庭，这样的太过寒酸的父亲，尊严何在啊！

她见到了父亲，急忙拿过伞，赶紧跑回了教室，心惊胆战，心神不宁地坐在座位上。几分钟后，她悄悄瞄了一眼周遭，似乎没有引起多大的动静，她这才暗暗地舒了一口气。