如何选用漫天飞舞的作文素材
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壮观雄伟的长城是由一个个古砖有次序的排列而成，神奇宏伟的金字塔是由一块块垒石有规则的组合而成，而优美动人的文章则是由一则则材料按文意巧妙的聚合。写作犹如营建一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金碧辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力，而这种能力正好体现了一个人的才识问题。如果这个建筑师才识高超，选择的是高质量的新产品，将材料组合得无衣无缝，那么别人就会产生佩服感。
因而，作文中学生，如果没有丰富的才识，就不会有滔滔不绝的文思，就不可能选好材料，用好材料，组织好优美的文章。那么，在高考写作中，考生怎样才能展露自己的才华，怎样带给阅卷老师全新的感觉，让他们为之震撼，怎样才能在高考中脱颖而出。这些都要求我们在有限的时间里，对已有的作文素材，加以合理利用。因而，在平时的素材积累的同时，更要注意把握素材运用的常用技巧，这样定能做到“运筹帷幄之中，决胜于千里之外”。
技巧一：故事新编
曾有人这样说过：善于编写故事的考生，他的写作水平相对来说，会高于常人。这也就是告诉我们，尽管我们写作时，要“说真话、抒真情”，但是，我们可以在原有的真实故事的基础上，进行艺术加工，这样，写出的故事会更加的真实、更加感染人。
在高考中，作为语文学科，作文已经是半壁江山。谁取得作文的高分，谁就可能取得语文学科的高分。作为考场作文，我们又要用新鲜素材，来提高作文的层次，但又要避免素材的“撞车”现象，要解决这一问题，我们首先考虑的是故事新编。故事新编，就是我们根据考试时作文题目的要求，根据作文主旨的要求，选取符合的人物、情节，并对之做一番修改，从而形成新的故事情节，但是编写新故事时，依然要保留原来的风味。这样的故事既可以避免胡编瞎说，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
如吉林考生的《给皇上（四郎）的信》
皇上（四郎）：
臣妾近日闲来无事，加上这天又实在热得紧，心中甚感烦闷，昨儿便遣了槿汐去宫外打听近日是否有新鲜趣事。槿汐去了一日，回宫后跟臣妾说，骄阳如火之下，紫禁城外亦是一片肃静，百姓都呆在家中避暑，所以并无趣事，只一间修船的小店热闹些。臣妾十分好奇，命槿汐细细说与臣妾听。那热闹事其实也是一桩小事，可臣妾听后颇有感触，想与四郎一同分享。
……
臣妾以前常听人说，圣人在民间，而不在经史典籍中，深不以为然，昨日闻修船工之事，今日又借为四郎解闷之机，做出如上思量，方识此言之真、之妙、之大智慧。试想，世人不论贫富贵贱，皆为圣人，皆想他人之所想急他人之所急之时，河清海晏之象是多么宏丽！
臣妾此番言语，不知四郎作何感想？
本文作者取材近几个月来收视率颇高的《甄传》，以甄给雍正帝写信之形式，借甄之口，立“人人想他人之所想急他人之所急，天地便一片祥和”之意，构思行文可谓精巧至极。本文作者十分善于利用自己脑中和手边的素材：《甄传》大热，看过它的学生肯定不少，独该作者想到借甄之口说自己之思。考场上，就需要这种大气之人，快、准、狠地显示自己的思维品质和语言功底，为自己拼得高分。
技巧二：珠玑连串
我们在写作时，如果仅仅选择一则素材，那么，这样的文章是个没有血肉的空壳，势必单薄。根据作文主旨的要求，我们可以引用多个素材，表面看起来像是堆砌素材，实质上这些素材都是由文章的主旨或中心论点所串联，这样的文章，可以说是符合“形散神不散”的特点和论据充分有力的要求。
当然，对于多个素材连用的时候，根据文章的需要，我们可以采用并列式的结构，也可以采用递进式的结构。
如高考作文《灵光一现》片段：
南山之下，遍地金菊，不正是激发出陶潜灵感的产物吗？菊香弥漫，再酌上几杯浊酒，岂不美哉？“采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言”。此景此情，夫复何求？会稽山阴兰亭，云天朗朗，惠风和畅。诸位文人墨客列坐水滨，流觞饮酌，歌咏唱答，不也是出自内心深处被激发出的那些许情感吗？一篇《兰亭集序》，唱出了“齐彭殇为妄作，一死生为虚诞”的感慨。还有赤壁古战场，不只有多少人去凭吊过。坡、辛弃疾，后来者更是不计其数。赤壁在他们的头顶上架起一道美丽的彩虹，在文坛竖起了一道亮丽的风景线。
这一片断主要是论证上文提到的“文人更需要灵感”这一观点。考生用了陶渊明写《终南山》，王羲之写《兰亭集序》的作文素材，较为详细，而后稍微提及苏轼、辛弃疾等文人。这样的作文素材，做到了详略得当，做到了论据有力，同时增强了文章的文化底蕴。
技巧三：琵琶反弹
所谓“琵琶反弹”，就是我们通常所说的“反弹琵琶式”的作文构思，就是为了实现某项目标，有意突破常规，通过逆向思维来发现问题或解决问题的思维方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。对于一则素材，如果我们有意识地运用这种思维，将使我们的作文创造出新境界，收到出奇制胜的效果。
要把“琵琶”反过来弹，关键在于摆脱习惯性思维，敢于从传统观念的束缚中解放出来。苏轼曾说过：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”生活中常常有这样的事，长期沉浸在一个事物中，长时间受到环境过多的影响，会使人形成习惯性思维的固定模式，从而使人对事物的多元属性和它的本来面目看不清楚。这种模式还经常支配着人们按一定的模式去解决问题，尽管人们有时对问题百思不得其解，或者觉得解决问题的效果并不显着，但因为他觉得这是轻车熟路，所以不思变革。然而，此时如果运用逆向思维，“反弹琵琶”，就会从长期浸染的事物中跳出来，产生“横看成离岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉，从而达到“柳暗花明又一村”的境界。但是如果把“反弹”误为“乱弹”，甚至是违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人们感情的“反弹”，都是不合时宜的。如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。
如高考作文《论国人情有独钟的麻将》一文，就是对下列素材的“反弹”：麻将起源于中国，属于皇家和王公贵族的游戏，历史悠久，在历史演变过程中，麻将逐步从宫廷留到民间，到清中期基本定型。直到现在，打麻将已经成为最吸引国人的博戏形式。
全文采用了逆向思维，从“现状分析”、“深入探究”、“国人醒醒”层层深入地批判了国人对打麻将情有独钟的恶习，揭示国人病态的精神生活，号召国人摒弃麻将，用智慧武装自己，现实感强。
漫天飞舞的作文素材，需要我们精挑细选，恰当运用，这样才能够在高考中取得高分。当然，素材的运用，不能仅仅靠这几种技巧、方法，在考试过程中，我们要随机应变，可以综合使用多种方法，这样，你的作文才能成为考场作文中的最艳丽的奇葩。