加强教师修养 争做学生楷模
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〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 Ｃ
〔文章编号〕 1004—0463（2012）12—002８—０１
教师是学校开展教育教学工作的基本载体，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说的是为政者的行为对臣民的影响，师道亦然。教师为人师表，也要做好学生的楷模，不能固步自封，妄自尊大，而要不停地更新自己的知识，不断提高自己的业务水平，加强职业道德修养，用自己得体的衣着、落落大方的举止、优雅风趣的谈吐、严谨治学的态度、渊博的学识、勤奋踏实的工作作风博得学生的好感，走进学生的内心，做一个学生喜欢、钦佩、爱戴、拥护的好老师。
一、要有渊博的知识、较强的事业心和责任感，做学生的榜样
教师接触学生的时间最多，被学生提问的机会也大，而学生所提的问题是多方面的，有的是教师所任学科的问题，有的则是课外的问题。对于这些问题，教师能否给出一个让学生满意的答案，决定着教师在学生心目中的地位如何。因此，教师要不断加强学习，拓展自己的知识面，从而在学生中树立起自己的威信。
教师具有较强的事业心和责任感是做好教育教学工作的基本保证。事业心表现在对教育工作的热爱、追求和不断进取上，是一种无私奉献的坚定信念和高尚的道德情操；责任感是教师对自己的一种严格要求。很难相信一个没有事业心和责任感的教师能教育好学生。
二、要采取适当的教育方法，因材施教
思想教育是学生学习的先导，做好学生的思想工作是教师的首要任务。应当注意的是，教师对学生的思想教育不能“一刀切”，而要因人而异，对不同的学生采取不同的教育方法。同一个班的学生，往往家庭环境不同、性格不同，如果采用同一种办法对学生进行教育，一定不会取得好的教育效果。
三、要善于观察学生，发现学生的闪光点
教师要多观察学生，多了解学生的情况，注意并纠正学生的不良思想和行为。初中生正处在身心发育的阶段，缺乏辨别是非和自我控制的能力，受到一些强烈的、不良的刺激和诱惑，如上网、早恋等，他们会控制不了自己的行为，从而影响了自己的前途。教师一旦发现这些苗头就应该马上制止，帮助学生分析利弊，进行说服教育，使学生认识到自己的错误并及时改正。此外，教师在观察中还要多发现学生的闪光点，并进行鼓励、表扬。只有这样，学生才有信心、有决心改掉缺点，取得更大的进步。
四、要微笑面对学生，做学生忠实的朋友
微笑是表示友好，微笑也能传达出一种信任。作为教师，首先要取得的是学生的信任，然后才可以做好教学工作。而要得到学生的信任，必须言行一致，做到“言必行，行必果”，处理问题要干净利落，切忌拖泥带水，更不能欺骗学生；平常要多跟学生谈心，深入了解学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难，让学生觉得你是一位平易近人的老师，这样，学生才会在心理上对老师产生亲近感，为教师的教育教学工作打下良好的基础。
五、要建设良好的班级文化，熏陶学生的人格
班级是学生在家庭之外最重要的活动场所，所以班级文化的建设显得格外重要。所谓的班级文化建设，是指教师通过创设班级的精神氛围、文化导向、文化网络、文化环境等来熏陶和培养学生人格的活动。在良好的班级文化的熏陶下，学生将逐步形成正确的群体价值观，养成遵守群体规范的习惯，并发展自己的个性。这种陶冶作用是一种无形的力量，将影响学生终生，对培养学生良好的习惯与健康的人格、形成正确的人生观和世界观十分有利。因此，教师要着力构建有特色的班级文化来引导学生健康成长，达到教师对学生的教育和学生的自我教育相结合的目的。
六、要培养学生的主人翁意识，让学生做班级的主人
学生的管理者不应该是教师或班干部，而应该是学生自己。笔者常常提醒学生：每个人都是这个班集体的主人，都有义务为这个集体贡献自己的力量。同时，笔者尽量把众多的班级事务分配到每个学生身上，争取“事事有人做，人人有事做”。如，设立值日班长、纪律委员、卫生委员、小小图书管理员、道德观察员等职务，然后根据学生的个性、特长和能力合理安排，及时调整，让每一个学生都感到自己是班集体中不可缺少的一员，从而达到管理和自我管理相结合的境界。