向目的地进发

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有人说生活是首歌，是调色盘，我怎么感觉不到呢？

有人说外面的世界很大，很精彩，我怎么看不见呢？

因为我生活在一个圆中，完全看不见前方的目的地。这个圆以学习为半径，书本知识为圆心。在这个圆中，只有两条直径：教室——食堂——宿舍，学校——家——书店。（比喻新颖，形象、准确地阐释了作者学习的状态。）

星期六的中午，学校异常活跃，第四节课还没有结束，校门口已站满了焦急等待的家长。我料想妈妈也一定在其中，她等的并不是我，而是老师，为的是了解我的学习情况。

“班主任说你这几天成绩下降了，我又得给你加压了。”妈妈边骑车，边对我说。“你不是一直都在给我加压吗？”我心里默默地想着。

一回到家里，妈妈就忙着打电话。我想：一定是给孙老师打电话，或者是给李老师打电话，或者……“高老师马上来给你补语文，你先把书拿出来看看。”如果我是一个叛逆的男孩，我会把房门猛地关上，放摇滚乐，并把音量开得大一点，以示抗议。如果我是一个叛逆的女孩，我会白一眼：家教，一边凉快去！可听话的我只会说：“Yes， of course.”我听说，人从一生下来就有一种内在的反抗意识和不同的反抗方式。可我的反抗方式是什么呢？我知道学习的目的地就在前方，但是进发的方式只有不断加压吗？

在家里，妈妈是氧气，具有助燃性；爸爸是氢气，具有可燃性；而我的成绩是导火线。每当成绩下降时，导火线便会“哧哧”作响，突然氧气和氢气同时爆炸。爸爸火苗直蹿，妈妈火上浇油，我那可怜的泪水根本灭不了这场大火……

每当我成绩上升时，妈妈总是高高兴兴地带我到书店买什么《海淀名卷》《金四导》《中学生数学全解库》之类的书。游戏卡、漫画、随身听，我想都甭想。

在我的世界里只有两种色彩：学生专用的黑色和老师专用的红色。

站在生活的圆形轨道上，我不禁茫然慨叹：向目的地进发的途中，能否容我拥有属于自己的一片天呢？

感动理由：

本文选材源于生活，感情真挚，形象而鲜活地写出了当代中学生面对升学考试时无奈的心情。在迎接考试的日子里，即向目的地进发的路程中，考生提出了一个普遍的问题：在进发的过程中，是否可以容许孩子有自己的一片天地？无声的叩问敲响了每一位读者的心灵——没有停歇的前进会失去动力，没有自由的天空只是一片灰色。另外，文中的比喻句很有特色，无论是以圆为喻，还是以化学名称为喻，都令人耳目一新。