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很多同学在担心自己高二的语文成绩只有八九十分，成绩还能提高吗？笔者在这里告诉高三的读者：高三总复习的目的只有一个，就是为自己的试卷加分。那要怎么样给自己的试卷加分，换句话来说就是怎么样进行总复习。

一、长线钓鱼，贵在坚持

同学们在进入高三之际，或许对各个学科的复习还处在一种朦胧的认识中，尤其是语文学科，在学习的过程中，很多同学有这样的感觉：自己认真听课，也是这个分数，不认真听课也是同样的分数。于是日常学习中安排给语文学科的学习、复习时间少之又少，但其实语文学科的特点决定了语文的复习是一场持久战。

语文不像理化科目一样先单项再综合，语文考试的单项，如字音、字形、词义、写作手法技巧等，大多呈现在综合性极强的文本里面。高考考查的识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价能力实际上是一种综合能力。这就要求我们的复习不能贪图捷径，更不可以临时抱佛脚。比如字音、字形、文学常识的积累等，绝不可以等到高考前几天才突击，必须落实在平时。再比如实践性极强的写作训练，弄明白文体特征、素材积累、技法技巧等理论知识可能比较容易，但若想获得比较满意的作文分数，不经过长期的规范训练，是不可能的。总的来说，学好语文必须有打持久战的意识，长期付出，才能有所回报。

二、总复习：认清试卷特点是关键

语文考试和语文教材脱节，这是语文学科的特点。既然总复习是为了提高成绩，那我们直接从试卷入手吧。

语文试卷主要分为几大部分：无规律的基础题、有规律的基础题、无规律的难点题、有规律的难点题、作文题。具体分类详见下表。

类型 分类 可攻破难易度

无规律的基础题 字形、拼音、词汇的使用，标点符号使用（某些地区没有），诗词默写

有规律的基础题 语病题、诗歌鉴赏、语言综合运用

难点 文言文阅读

难点 文学类文本阅读、实用类文本阅读

作文

注：代表难度较低，绝对是考生力所能及的题目，是任何考生都有能力拿到的分数；代表通过研究试题的特点，能够轻松拿到绝大多分数（一般能得到80%的分数）；代表通过掌握答题的模板、规律，能够拿到一定的分数（一般能够得到60%左右）；代表难度非常高，通过努力后该题的平均得分一般还是在总分的50%左右。

三、分类复习，各个击破

（一）无规律的基础题

包括字形、拼音、词汇的使用，标点符号的使用（某些地区没有），默写诗词。这几个题型没有规律，只能多看。

1. 字、词：抓重点，整理错题，零散时间复习

那么多字音、字词、成语，我们应该看什么,怎么看？

一看试卷。首先考生要将自己考试的试卷，或者自己自测的试题、练习中的字音字词整理出来，除了整理自己做错的，还要整理自己猜对的（属于猜测选对了答案的内容，你不一定真正掌握，下一次可能就会猜错）。二看教辅资料中整理的相关内容，快速浏览，挑出尚未掌握的，容易混淆的内容，并将其整理到错题本中，这样可以提高复习效率。

此外，看是很讲究方法的，比如同样积累300个成语，有人死记硬背，每次复习都从第一个开始，不分主次，而有的学生则是将这300个成语分类、梳理，哪些是自己熟悉的，哪些是自己没有掌握的，有主有次。熟悉的看一遍即可丢开，不熟悉的则从成语的音、形、义、用法等方面全面把握，同时可以由已知推未知。比如在掌握“正襟危坐”这一成语中“危”的词义为“正，端正”后，可以推知“危言危行”的词义为“正言正行”。这样，学习的效率及效果自然就不同了。

在字词这一块，建议考生到最后能够形成一个属于自己的易错字词表，这对稳拿这几道基础题非常有帮助。（小编整理了100个常见易错易混字词，请参考文后指定地方）

2.名句名篇：早读集中背诵与课后分散记忆相结合

名句名篇分值虽然不多，但是想要轻松拿下来却也不容易，只能靠强化的背诵。在高三的上学期就应该将所有需要背诵的内容集中背诵一遍，要求一定是完全过关，考生可以在早读时间背诵。接着在高三下学期，考生则可以将内容分散开来背诵。此时背诵的形式就可以多样化了，可以是同学之间相互监督背诵，也可以是自己给自己出题默写。名句名篇的默写中，很多考生能够很滑溜地口头背诵出来，但是经常写错字，这就要求考生在背诵的过程中，要注意圈画句中容易写错的字，遇到容易写错的名句时，考生可以边默读边动笔写。根据艾滨浩斯曲线（文章末尾有详细介绍哦），只有反复复习，才能真正背诵下来。

（二）有规律的基础题

1.语病题：详细标注错因

考生如果认真去总结试卷，就会发现语病的形态并不多，无非就是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑这几种。考生只需要将那些属于病句的，费了很大劲才看出病因的题目剪贴下来，标注病因，所标注的病因要自己能够一眼看明白。比如：他是众多死难者中幸免的一个。解说：病因是不合逻辑。标注到这个程度还不够，需要更详细：既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说是“死难者”中的“一个”呢？标注错因需要达到这个程度。考生认认真真看完手头上十几二十份试卷的语病题，总结过后，拿下语病题就不成问题了。

2.诗歌鉴赏、语言综合运用题：寻找规律

有些同学觉得自己语文修养不够，很难拿到这两个题目的分数。其实考生不应该放弃这两类连回答问题都有套路的题目。对于这两类题目，主要是对比着看答案，从试卷的详细答案中找到答题的模式。

比如诗歌鉴赏，意象以及对应的事物（用来表达意象的事物）主要有爱情（莲、红豆、鸳鸯）、思乡思人（明月、白云、鸿雁等）；意境也只有壮丽、苍凉、静谧等几种，也都有相关的描写词汇；诗歌的语言特点主要有绚丽、明快、含蓄等；诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容和作者的观点等，都是有规律的，能够被总结出来待答题的时候用。

语言综合运用题比较薄弱的同学一定要注意在题目归类上下工夫。比如在长短句这个知识点上，可能出现的语综题题型就有长句变短句，短句变长句，给某事物下定义等好几种，但这其中考查的知识点、能力点本质是一样的，考的都是基础的东西，要注意透过现象看本质。