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培养学习兴趣 愉快记忆词汇

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英语学习的内容很多,其中最重要的环节是记忆词汇。日常学习中许多学生反映单词难记,很容易遗忘。其中,影响学生记忆效果的因素很多,我认为最重要的因素是兴趣问题。兴趣是驶向成功的翅膀,兴趣是最好的老师,是提高学习效率的催化剂。无论何人何地,只有做自己感兴趣的事,才能积极主动地参与其中,并从中获得乐趣。

那么怎样才能调动学生的积极性?我认为以下几点非常重要:

1、教师要注重自身形象,尽情展示独特的人格魅力。教师自身形象很重要,但更重要的是要靠渊博的知识、诙谐幽默的语言艺术吸引学生,这样才能为提高学生兴趣打下一个坚实的基础。

2、教师要加强学习,不断充实自己,提高自身素质。强将手下才能无弱兵。词汇教学的基础是语音教学,教师的发音应力争正确、流畅、优美。一个优秀的教师,知以渊博、音调优美、口语流利才能征服学生。要提高学生的兴趣,首先教师要优秀,要加强学习,不断提升自己,更新自己的知识以适应时代。

3、演讲法扩大词汇量。为了活跃课堂气氛,加强学生参与课堂的力度,每次课前5分钟是学生演讲的时间.学生自己挑选演讲主题。为了写自己所喜欢的话题,他们上网查资料,到图书馆看英文报纸、杂志,这对他们很有帮助。通过演讲,学生们能抒发自己所爱,不仅锻炼他们的胆量,增强他们的自信,而且让他们掌握了大量有趣的词汇,同时学生的口语水平也能大大提离,真是一举多得,妙不可言。

4、看电视记单词。每周两次英语欣赏课。看电视之前,先提出要求,让他们看完后记住五个生词,并用这些词说一个故事或几句西,学生乐在其中。

5、背谚语记单词。谚语是人类语言的宝库,言简意赅,朗朗上口,寓意深刻,若能学以致用,受益无穷。

6、背名言记单词。比如英国大哲学家培根的关于读书的名高,排比工整,很是精辟,值得学生背诵。

7、演讲扩大词汇量。无论是准,只要聆听MartinI,uther King的《T have a dream》,都不能不被那磅礴的气势、铿锵有力的声音、情真意切的感情所震撼。这篇演讲难度很大,相当于大学水平,为了降低难度,我先让学生背诵最简单的最后一,然后一句一句向前推进,蚂蚁啃骨头,愚公移山,水滴石穿,最后学生也能背诵全文。所以只要感兴趣,学生想做,就一定能化压力为动力。

8.歌记单词。音乐是全人类的营养品。作为朝气蓬勃的高中生,学生们更是对音乐情有独钟。经常播放英语歌曲,教他们唱英语歌曲,让他们在歌声中陶醉、享受,在潜移默化中记住词汇,岂不快哉?但是要注意,开始不要选太难的歌曲.太难容易使学生望而生畏。

9、抓住机遇记动词。学校开运动会,我趁机教会学生一些体育词汇。最近学校组织排球赛,比赛中我教他们:Come on!Go!Go!Go!Championpion! To be number No.1.We will win[We will defeal all the teams! 最后,我们班获得冠军,我立刻教他们一个词Congralulalions!四句口语:We are the winnel!We are the best! We arechampion! We have defeated aIl the teams !

10、用禁忌语和诅咒语记单词。喜怒哀乐悲喜恐,人生在世,孰能免俗,利用这个时机记单词,印象特别深刻。

11、对比记单词。许多单词单独记容易忘,但部分词语形相近,如果对比记,印象会特别深刻。如:soap肥皂,Soup汤;power权力,powder粉术:sweet糖,sweat汗……

12、联想记单词。由一个单耐联想它的的同义词、反义词、派生词。学习succeed,应联想success,successfulsuccessfully;学习Interest,应联想到intelestlng,intere-sted.Sb be interested in sth Sth is intereshng

13、游戏记单词。在学习体育词汇时,我使用猜词游戏法,效果很好。把学生分成小组,每组两人,一个人做动作,另―个人猜,学生积极参加,课堂气氛十分活跃。学生在游戏中学习,乐在其中,能很快记住许多体育词汇。

14、游记汇单词。今年春游我们游珍珠泉,预先我布置学生记下旅游景点的名称并且写一篇英语日记,学生有备而观,做得相当不错。

15、造语境学单词。学单词不要单独地讲解,应把它放在句子里,做到字不离词,词不离句,句不离篇。比如学superstar,可以用姚明、章子仪、周杰伦等超级明星造句子,通过把枯燥的生词和学生们的偶像联系起来,学生兴趣大增,不易遗忘。

俗话说得好:教学有法,教无定法。每个教师都有其独特的教学方法,但是我认为再好的方法都要以提高学生兴趣为前提。兴趣是源泉,兴趣是动力,兴趣是成功的保证。只有学生具强烈的学习愿望,才能效果显著,才能达到既快又好的词汇教学效果。