如何与后进生做好心灵沟通
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摘要：如今，身为一个教育者，如何做好后进生转化工作，不是几句训斥和恐吓就能解决的事，而是要通过与后进生进行周而复始的心灵沟通。人人皆有情感，只要我们向后进生投入更多的情感，让师生的"心"融入到共同理解的角度，达到良好的"教"与"学"的效果。
作为教育者，后进生是如今最头痛的问题之一，他影响着整个班级的成长，决定着班级的发展方向。对于这些不能遵守课堂纪律，课上经常说话，做小动作，影响老师上课和其他同学听课；课间大声喧哗，跑闹；不能完成作业，学习成绩一直很差；对老师的批评教育，他们是屡教不改，行为习惯相当差。我们一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和后进生进行“以心换心”的心灵沟通，解开他们的心结，成为学生可敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的益友，这才有利于班级的发展。
其实，人人都有自尊，谁都不想永远成为后进生。后进生也并非是天生的，他们沦落到今天这个地步，应该是有各种原因的。只要我们积极行动起来，作出分析，最终是会有对策的。
通过各方面分析，我认为成为后进生有如下几种原因：①自身的原因。学生本身的智力与其自控能力差。②家庭教育的影响。主要是有的家长过于溺爱孩子，什么都顺从孩子，还包办孩子的一切，导致孩子缺乏独立性与自主性；有的家长又过于严酷，持有“棍棒出好人”的错误观点，学生产生逆反心理。③社会不良风气影响。特别在农村，受打工挣钱的热潮与各种各样的赌博影响，认为读书多不如先挣到钱好。④学校管理的误区。平时老师与同学都把关注的目光投向了成绩好的学生，而忽视向后进生投入情感倾向，老是存在“星星还是那颗星星”的偏向认识等。
经过近年来的工作努力和分析，如何进一步做好后进生转化工作，那不是一朝一夕就能形成的。“世上无难事，只怕有心人”，只要我们做个“有心人”，慢慢对症下药，一步一步来，心急吃不了热豆腐。我主要作了以下几方面的努力：
一、家校携手，发挥亲情的力量
在所有的力量当中，父母亲情的力量是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是与他们的父母取得联系，召开家长座谈会，交流其他成功家长的教育方法，鼓励他们与学生交流，让学生感到温情，拉近家长和孩子的距离，减轻孩子逆反心理的程度。如果我们对孩子采取不闻不问，那么孩子就像一匹“无笼头之马”，四处乱奔乱跑，作为父母要牵好“无舌头之马”。每当孩子回家，家长要为孩子准备他们最爱吃的东西，让学生感到家的温暖。学生在家时，要了解他们的想法，询问他们的学习情况，让其分担一些家务，适当限制空闲时间的活动。当发现他们的一些不良做法，及时与我们学校取得联系。经过与家长的这样交流和沟通，得到了家长们的大力支持。
二、说一不二，换取学生的信任
赢得学生的信任是班级管理工作成功的一半。教师要对学生讲守信，可千万不能讲了就算，许诺学生的事情就一定要做，让学生也形成和老师是不能开玩笑的。比如我们向学生布置的作业要求第二天检查，可非得在第二天与学生“对现”，不管你是因为太忙或是忘记，学生都会对你产生“放任”的思想。所以我们要放下“师长”的架子，心平气和地以朋友的身份与他们交谈。开始他们因害怕而不敢靠近，想方设法用躲避的方式回应我的努力。甚至动不动就用“哭”或者“一言不发”来应对我，但我并不气馁，我坚持在课间多接近他们，问问他们的爱好，爸爸妈妈的情况，讲讲故事给他们听……，渐渐地，他们意识到老师是真诚的，老师没有什么可怕的，他们越来越喜欢和我讲话，反而还抢着讲故事给我听，这样我与他们的距离开始拉近，他们的学习也开始变得主动起来，在课堂上赶超赶争的能力也有所增强。
三、巧用表扬，让学生找到自信
要细心观察，广泛接触学生，准确地把握学生的心理特点，实事求是地赞扬学生。在我班上有两名学生，从学习与外表上看，该两名学生基础差、年龄大、纪律散漫，面对他们，我采用了多种教育方法，一直不见效果。后来在选拔运动会的田径比赛项目中，我发现他俩体育很好，就鼓励他们参加试跑，结果他俩的速度特快，在运动会期间，因为他俩的速度为我班的接力赛取得年级组第一名，在班会上我表扬他们为班级争得了荣誉。通过表扬，他俩树立起自信心，后来虽然在学习上进步不大，但表现上好了很多，学习比较主动积极，不懂他们都大胆向同学向老师问问，后来我在评选“学习进步能手”时，同学们投票评他为“表现进步最快的同学”。要及时把握时机表扬学生的每一点进步。会给学生找到自信，从而调动他们学习的积极性。
四、适时鼓励，为学生实现目标
通过交流，让他们分析自己的长处，自己的特点和兴趣爱好，确立了将来的奋斗方向，鼓励他们凭自己的努力实现目标。还应向他们提出需要克服的问题，推荐优秀学生的学习方法，鼓励他们持之以恒，提醒他们现在应该把握时机。接着我又帮他们制订了相应的详细学习计划，规定每天必须完成的学习任务，其他任课老师也纷纷给他们提供各方面的帮助。很快，上课的秩序大有改观，作业也基本能独立完成了，班内学习劲头也在慢慢上升。
总之，与后进生的心灵沟通不但做到切实与真诚，而且要作为一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。要把后进生当作一本好书，只要我们认真去品读，抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育，我深信后进生的转变会取得良好的教育效果。