迸 发 第1期

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你低叹，人生都在上帝的掌控之中，无法改变自己的命运，于是日复一日地重复着既定的轨迹；你欣然，相信人定胜天，愿意在迸发中创造自己独一无二的未来，继而享受光辉灿烂的人生。（在“创造”前加上了“在迸发中”，起到点题的作用。）

你想成为一个什么样的人呢？请相信大山那边是蔚蓝的海洋，请相信抬头望远定有丰富的矿藏，请相信生命的色彩会比想象中更斑斓。所以，勇敢地迸发吧，让迸发成为我们展望人生的坚定态度，就像那些永远不知放弃的人们，总能找到属于自己的一片天空。（在问题后面增加了一段文字，用于表达观点。“就像那些永远不知放弃的人们，总能找到属于自己的一片天空”这句话能够很好地与下文衔接。）

有这样一个人，他热衷于冒险和旅行，他憧憬自由自在的人生，可惜他未来的职业已被古板的父亲定为律师。他不甘心这样重复沉闷的人生，不惜以绝食来抗议父亲对自己命运的安排。他的父亲将他关在家中，却无法禁锢他自由的思想。他用笔把自己幻想的生活写在纸上，将对未知的迷茫赋予故事中的主人公。他的第一本书《气球上的五星期》一经发表就名震整个法国。（将事例中的枝桠去除，只凸显迸发的决心和勇气，这样事例会显得更有针对性。）

他是被誉为“科幻小说之父”的儒勒·凡尔纳，因为不肯踏进别人设计好的未来，在迸发中成就了自己灿烂的人生。可是，不是所有勇于迸发的人都有这样的幸运，能够迅速地使自己的人生拥有光彩。也许你倾尽毕生的精力，你耗尽迸发的所有力气，直到离世的那一天也没能尝到成功的甜蜜。（总结完凡尔纳的事例后，增加一段衔接性的语句，引出下文，使两个事例有层进的关系。）

有这样一个人，他的一生过得穷困潦倒，但每一天都与众不同。他不曾放弃，不曾重复，人生充满了未知，用画笔把迸发的激情一一记录下来。璀璨的星空、充满朝气的向日葵，它们动人的色彩把他的生命之光牢牢锁住，只待人们驻足膜拜的那一天，肆意地迸发个惊天动地。何惧生前没有精彩的人生，他把“梵高”这个名字刻进了每个热爱生命的人心中。（对事例的内容进行了整理，删除了关于梵高精神分裂和割耳朵的内容，因为这部分内容与文章的中心没有关系。这样就将梵高的作品与人生结合了起来，使事例更加充实。）

所以，热爱生命的人们啊，不要犹豫，不要停留，拿出迸发的勇气。我们赶上了好时代，所有人都会为你鼓掌。看这样一群人，他们怀揣梦想，用声音改变了自己的人生轨迹。他们在《中国好声音》的舞台上，重塑自己的未来。这个夏天，他们赢得了人们的掌声。（简化最后一个事例，重点在于增强文章的时代性。）

迸发，是歌者的咏叹，是斗士的号角，是未来的鸣音。因为迸发，我们敢于在未知中探寻。我们把生命交付给前行的足迹，哪怕迈向的是前所未有的荒芜，我们也要开垦出希望的麦田。（深化“迸发”的含义，不是简单地成就人生，是勇敢地走向未知。）

[升格评点]

升格前的文章论点模糊且不深刻，论据不够充分，缺乏针对性。升格后的文章很好地解决了这些问题，现分述如下：一是升格前的文章论据之间的逻辑性不强，三个事例并行，有堆砌材料之嫌。升格后的文章使两则材料呈现出递进的关系，且相互补充，更具逻辑性。在材料之间增加衔接的语段尤为重要，呈现过渡，增强文章的整体性。二是升格前的文章对事例的运用缺乏整合，重点不突出。升格后的文章将凡尔纳想当水手的意愿淡化，只凸显他对自由生活的向往，更能体现迸发的魅力。三是升格前的文章对迸发的解析不深入，立意显得平面化。只强调迸发成就辉煌的人生，忽略了迸发的深刻内涵：迸发应该是一种人生态度，而不是一种人生结果。升格后的文章对此进行了补充，深化了文章主旨。

（荐评者系华中师大一附中教师黄桢）