开启孩子心灵的那扇窗
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有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
我班展某某同学，自小母亲去世，父亲在家务农，还有一个年幼的弟弟，家境非常贫困。平时不喜欢和别的同学交流，上课不发言，不写任何作业，不参加任何活动，好像什么事情都跟他没关系，还经常欺负别人，偷吃别人的东西，有时逼迫别的孩子给他买好吃的，上课捣乱，影响别的孩子，简直就是个混世魔王，无恶不作。很多孩子都怕他，不愿意跟他玩，不愿意跟他交朋友，经常不是他打别人就是别人打他，鼻青脸肿对他是家常便饭。老师们也拿他没办法，骂也骂了，打也打了，哄也哄了，他就是一副死猪不怕开水烫，你能拿我怎么样的态度。有一次，孩子们告诉我说谁谁又打架了，我火冒三丈，立刻走进教室，劈头盖脸就是一顿乱批，还拿起条子打了一顿，觉得还不解气，就请家长来到学校，当我看到那位既当爹又当妈的父亲时，本想批家长一顿的我顿时无语了。简简单单说了一下孩子的情况，并告诉他孩子在校表现不错，学习有进步了，和同学相处的也好了，家长听了高兴的眼泪流出来了，那是欣慰的泪水啊。什么叫望子成龙？我真真切切的在这位朴实的父亲身上体会到了。所以，我下定决心要彻底改变这个孩子，平时写作业时把他叫到我身边手把手的教，亲戚朋友家孩子不穿的衣服就拿来给他穿，天天督促他把脸洗干净，上课经常提问并让同学表扬他。慢慢地，我发现他爱笑了，也爱说话了，同学们也不打关于他的小报告了。他还经常到我宿舍跟我聊天，还帮活。
“随风潜入夜，润物细无声。”
我深信一两身教等于一吨言教，一位好老师，胜过万卷书。北山地区是出了名的落后山区，孩子们每天要走一个多小时才能到学校。学习条件很艰苦，中午无法回家吃饭，只能吃干馍馍喝凉水。夏季还好些，孩子们不受冻，也能吃点新鲜的食物，一到冬季，我就开始发愁，我班是二年级学生，孩子们都小，早晨起的又早，附近孩子少的家户家长天天得接送，下雪更可怕，山路又陡又窄，有些孩子就被挡在家里到不了学校了。为了让他们按时到校，平时我要求他们每天八点到校早读，我自己七点半到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，我都坚持做到。尤其在冬天，我先到教室帮孩子们把炉子生起弄旺。让他们能感到暖和。有一次我感冒发烧，本打算多睡会，但一想到还要生火就咬牙起床了，当我来到教室一看，满教室都是烟，几个孩子被烟熏的眼泪一把鼻子一把的，脸也成了大花猫。火已经生着了，炉子面很干净，再看向孩子们，他们个个都咧着嘴傻傻地笑着，说“老师，您去休息吧，我们会生火了，不用再为我们操心了”。
“投之以桃报之以李”。老师平时的一言一行，一举一动都逃不了孩子们敏锐的眼睛，只要真心付出就会有收获。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”当我看到孩子们围着热乎乎的炉子看书时，我很欣慰，一转眼看到当跳跃的火苗照在学生冻的通红的脸蛋上时，看到学生如饥似渴的求知欲望时，我心里不知是什么滋味，也许只有亲身经历了才能体会到。
“拼一个无怨无悔，搏一个春夏秋冬！”
在班级管理工作中，我把比赛机制引入到班级管理中来，因为我知道能够诱发小学生兴趣的是比赛。淘气、活泼、好奇心强是他们的性格特征。一个好的班集体，应当有一股团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“风”充满这个班集体的时候，这个集体将所向披靡。所以在班级工作中，我按照小学生的性格特征，寻求适应这个班级、适应这个班级学生的行之有效的班级管理方法。激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，为进一步的学习打下基础。通过我的努力，我所管理班级的学生逐渐形成好学爱学的习惯、互相学习互相竞赛的学习气氛和比学赶帮超互不相让浓厚氛围。我班无论在智育，还是在其他方面都非常突出，几年的考试他班几乎都取得了优异的成绩，并被学校评为学校的优秀班集体。
“春蚕致死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
记得有一次我鼻窦炎特别严重的时候，医生让我卧床休息两周，我班学生时时刻刻都会打电话来询问我的状况，问我感觉哪里不舒服？什么时候回来？……那是一种怎样的“荣幸”呀。我再也躺不住了，立刻起身回到学校，刚走到校门口，上体育课的孩子们看到我，都跑过来跟我打招呼，有的帮我拎行李，有的一直跟我来到宿舍，直到我说孩子们快去上课吧，他们才依依不舍的离开。我当时非常感动，觉得当老师如此也就心满意足了。还有什么能比孩子关心你更值得骄傲呢！对孩子们的这份纯洁的爱，作为老师，除了用心教育孩子外再也没有可以回报他们的了。