中职语文教学要积极落实素质教育

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇中职语文教学要积极落实素质教育范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

素质教育是人类社会发展的必然要求，是可持续发展战略对人和教育的必然要求，也是全面落实党的教育方针，提高教育教学质量和办学水平，培养高素质人才的必然要求。

职业教育同样也要积极落实素质教育。语文作为中职教育的一门必修文化课，是落实素质教育的基础，是进行思想道德素质教育的重要阵地，是实施心理素质教育的有效途径，是对学生进行交往素质和交际能力培养的基本途径，是实施审美教育的重要环节，也是培养学生创新精神和创新能力的重要手段。总之，语文教学中实施素质教育有得天独厚的条件，占重要地位，可以很好地发挥作用。

结合多年的语文教学实践，就如何在语文教学中落实素质教育，谈几点想法和体会。

一、转变传统教育观念，增强素质教育意识

要以高度的责任感与历史使命感去认识和落实素质教育。中职语文教学必须进行深刻的总结和反思，坚决摒弃与素质教育相悖的观念和习俗，积极承担起语文学科在素质教育中的重任。不要再闹出“什么教不了教语文，语文教不了上后勤”的笑话,千万不能忽视语文教学。

二、确定教学目标，循序渐进

要从素质教育的角度，以中职语文的教学大纲、课程内容为依据，明确具体地制定出各学期、各年级、各单元的素质教育目标，并使之成为有序有机的整体。还应围绕目标有计划、有步骤的安排好教学各环节，选择相应的教学方法。尤其是要注重学生的积累、感悟和品读，注重目标与方法的和谐统一。

三、知识能力并重，导学自学融合

应从学生的学情出发，将重心放在启发指导上，教师在课堂上的任务不是“教”而是“导”,是导学、导练、导思、甚至导感，使教的过程真正变成学的过程，进而达到使学生学会求知、学会学习的目的。教师要把心思放在鼓励学生学习，帮助学生扫清学习障碍，激发学生学习兴趣，改进学生学习方法，引导学生感悟领会，培养学生创新意识等方面。在语文知识和语文能力训练过程中，应把着眼点放在提高学生综合素质上。在强调提高学生的口头表达能力、书面写作能力、阅读理解能力的同时，更应强调提高学生的思维能力、领悟能力和学习能力上。

目前，中职学校为突出专业课教学，一般是“简化文化课”。语文课课时就相对较少了，而其实语文学科承担的任务并不轻，这是一对矛盾。要解决这一矛盾，除了教师课堂上精心导学外，还应加大指导自学的力度，着力培养学生的自学习惯和自学能力。让学生自学最好做到以下几点：一要有明确的自学要求，绝对不能“放羊”。二要保证学生有充分的自学时间，否则，便是一句空话，因为很多学生对语文是比较轻视的，而语文的自学程度深浅又不太容易衡量。三要重视激发自学兴趣，注意教会自学方法，重视培养自学习惯。“授之以鱼，不如授之以渔”，兴趣是最好的老师，方法可以提高学习效率，良好习惯养成者更易成功，叶圣陶也说“教是为了不教”。四要有恰当的检查评估办法作保障。

四、改革评估考核办法，建立激励约束机制

考试办法和评估机制直接影响和制约着教学全过程。我们一定要改进现行考试办法，建立新的适合素质教育需要和中职学生实际的考核办法和激励机制。考核评价学生的学科能力和素质水平，应坚持平时过程与最后结果相结合，课内与课外相结合，基础知识和基本技能相结合，卷面与实践相结合，笔试与口试相结合，校内与校外相结合，基础技能与个人特长相结合，做到多层次、多渠道、个性化、综合化、全方位地评价学生。

五、广泛开展第二课堂，注重学生社会实践

培养和提高人的素质，最根本的途径有两条，一是接受教育，二是自身实践。课内打基础，课外求发展，应使学生第二课堂活动与课内教学一样，形成制度化、经常化、科学化、多样化的良好机制。学校一定要给学生营造良好的第二课堂活动的环境，教师应精心备课，认真组织指导学生策划和开展好第二课堂活动，使课内与课外相结合，相互补充，相互促进。

教师要树立大语文观念，生活化语文观念，构建开放性的语文课程结构体系，将语文和其他学科结合起来，语文教学与社会实际结合起来，通过有组织、有计划的社会实践，使学生学以致用，以用促学。

第二课堂和社会实践不仅能调动学生学习兴趣，提高学生语文技能，而且对陶冶学生情操、开阔学生视野、增长学生才干、全面提高学生综合素质大有裨益。

总之，只要我们在语文教学实践中，大胆创新，勤于学习，善于思考、总结和归纳，一定可以很好地实现语文教学目标，在素质教育中发挥应有的作用。