初中班主任工作心札
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【摘要】班主任作为班集体的指导者是实施教育工作计划的第一推手，是思想道德教育的骨干，是激励学生刻苦学习的号手。而初中阶段，学生恰在青春期，叛逆心理占主导地位，因此做好初中班主任工作，不但要抓好学科内的学习任务，还要事无巨细，整顿好班级的学习之风，努力将班级打造成一个和谐温馨、积极向上的良好学习环境，让同学们能快乐成长、愉快学习、增长知识、提升能力。笔者借片牍之余将自己在教学实践中的几点班主任心得总结一二，如若抛砖引玉，则不胜荣幸。
【关键词】初中 班主任工作
一、热爱学生，走近学生
要想做好班主任工作，我们就不能高高在上，我们必须努力走近学生，和学生打成一片，这样才能了解大家的脾气秉性、生活方式、学习习惯以及个体情况等。我们掌握了这些实际情况，才能具体情况具体分析，从而实事求是、对症下药，引导大家择其善者而从之，其不善者而改之，最终将班级指引到良性循环的轨道上来。当然，热爱学生是我们做好教育工作的起点和前提，师爱是开启学生心灵的钥匙，是润泽学生心田的甘醴。因为爱，所以耐心；因为爱，所以感化；因为爱，所以共鸣。我班曾有位男同学脾气暴躁、活泼多动，许多老师都不愿意搭理他，因此他也更加自暴自弃，任何工作都不配合。后来笔者通过接近和了解，逐渐获取了他的信任，在一次谈话中他袒露心扉：“我感觉自己很差，无药可救了。老师和同学都看不上我，觉得我成绩不好，我也没有方向感，不知道怎么努力，感到很郁闷……”说出了心里话，笔者就掌握了主动权，我鼓励他身强体壮，体育学的那么好，完全有精力在学习上赶上并超越别人，并鼓励他从基础开始一点一滴学起。经过多次促膝而谈、感化激励，他变得积极向上，他变得刻苦学习，他变得温和谦让……热爱学生、走近学生、真诚鼓励、真心相待，让我们和学生溶融一体，共创未来。
二、关注差异，分层引导
班主任要热爱学生，但是我们也要注意我们的表达方式，因为初中生有独立的思想意识和个性的行为习惯，这就要求我们班主任在实施教学实践中承认并关注差异，注重分层引导和个别教育。我们必须客观地承认同学们存在一定的差异性，首先同学们有脾气秉性差异，显而易见大家的性格、脾气、气质和兴趣爱好都不尽相同；其次学习发展上存在差异，表现在实际教学中“优等生”“中等生”“后进生”；另外，他们背后还有不同的家庭背景和社会环境，这就要求班主任在实际教学指导中进行分层引导和个别教育，鼓励大家取长补短，共同进步。在分层引导过程中，班主任首先要认真研究同学们的问题之所在，了解并掌握每个同学的性格特点，明确我们教学目的和指引方向，并准备好相关教学数据、材料和案例。在与学生实际沟通时，我们要把握情况区分对待，比如对成绩优秀、勤奋好学的同学我们不妨直接些开门见山地批评和要求；而对于自尊心比较强的后进生我们应该先与他们融洽感情然后由浅入深委婉提出批评和学习要求，鼓励学习精神，指引学习方向；对心理紧张不善言谈的同学我们可以进行启发诱导，让他们能体验到学习的快乐。
三、学会倾听，融洽关系
学生尊敬班主任，才会信服班主任的教育，因此做好班主任工作的前提是师生融洽的关系。学生感觉到被尊重、被信任，他们的心理会产生满足感。在这种氛围中，学生更愿意也更容易接受老师的教育。师生间民主平等的交流，是教育工作开展的剂，学生信服老师，愿意和老师说心里话，这样老师才可以掌握学生的思想脉搏，可以进行有针对性的教育。班主任应该蹲下身体，和学生平等相处，做学生的贴心人。学生喜欢老师了，教育工作自然有成效。班主任的工作要具有耐心和慈心，学生之间交流密切，很容易产生矛盾，调节学生间的矛盾也是班主任工作的一个重要内容；调节学生和任课老师之间的矛盾也同样是工作的内容。因此老师应该具有一定耐心，学会倾听，倾听学生的心声，倾听学生的意见，然后静下心来分析学生中出现的一系列矛盾和思想问题，再以一颗慈母之心为学生分解忧愁和烦恼，使他们具有健康的身体，还同时具有健康的心理。因此，班主任不能只做警察，挑毛病，还要做慈母尽爱心，更应该做居委会主任善于调节和解决学生中的各种矛盾；同时班主任还兼任心理问题专家，面对青春期的学生，解决他们成长中的烦恼，缓解紧张学习带来的压力。
四、加强与家长以及学校等部门的联系与沟通
学生的主要生活时间都在学生，回到家已经是晚上了。因此学生在校期间的管理非常重要，首先要和学校的各部门联系，了解学生在校期间的表现，特别是离开班主任的视线时他们的表现，抓住一切犯错误的苗头，把学生的各种错误倾向扼杀在萌芽状态。班主任还应该及时和家长联系，了解学生在校外及家中的表现，反馈学生在校的学习情况及其他表现，这样可以使学生的思想动态、学习情况更透明。为班主任开展学生的思想政治教育提供重要的依据和素材。与家长一起，构建学生教育的联盟，发挥家长的第一任老师的作用，正确规范学生在家的学习行为。在这种交流中与家长一起共同探讨学生的教育方法。
教师作为人类文化的传播者，其肩负的历史使命对人类社会的延续和发展具有着举足轻重的作用。纵观我国上下五千年的文明史，尊师重教一直是我们华夏文明的传统美德。人们充满敬意地把教师比作人类灵魂的工程师。我们班主任也应该不负这种赞誉和使命，做好工作，促进学生的健康发展。
（作者单位：广西宾阳县宾州镇第四初级中学）