为3～6岁的“小书童”挑书

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3～4岁可以看什么书？

您或许会很好奇，那些大字不认几个的3～4岁孩子，他们都是怎么看书的？其实，如果父母亲从孩子咿呀学语时，就经常和他们一起共读图画书，那么，孩子到了3～4时，对文字系统事实上就已经具备了相当多的知识。所以，父母亲千万不要忽视学前阶段的阅读历程喔！

3～4岁的孩子大都很喜欢听故事，对书和阅读也充满了好奇心，因此，父母可以抓住此阶段孩子的发展特色，以及自己平时对孩子的观察，为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。

1.故事能抓住孩子的注意力。

据统计，幼儿到4岁时，专注力平均长度约有7分钟。但是，如果故事内容让幼儿感兴趣时，他的专注力就会随之增加。因此，不妨挑选好玩的玩具书、插图引人入胜、故事逗趣幽默的图画书，这些都可以帮助拉长孩子的专注力。

2.情节是孩子可以理解的。

提醒父母，在为此年龄段的孩子挑故事书时，要避免书的内容超过孩子的理解程度。同时，故事的结局最好是明确、有条理的。

3.可以激发孩子的想像力。

3岁以后的孩子随着认知能力的提升，想像力也开始起飞，此时充满创意的图画书，最能投其所好。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，扩充幼儿想像的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。

4.可培养宝宝的社交能力。

随着动作、表达、认知能力的增长，3岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更好地认识自己的情绪外，也能让孩子更敏锐地感受其他小朋友的情绪，具备良好的人际互动技巧。

4～6岁可以看什么书？

4～6岁的孩子上幼儿园了，他们从读图阶段慢慢进入了读字阶段。此时，提供丰富的阅读环境和安排亲子共读时间，是促进孩子熟悉文字系统、了解文字用途的两个最重要的策略。父母可以为孩子在家中布置书香空间，提供多样化的书籍，让孩子可以随时挑选自己喜爱的书来阅读。以下有5个贴心建议要提供给家长们。

1.旧书别丢。

小时候读给宝宝听的旧书，可别因宝宝长大了就丢掉哟！一页一物的命名书，句型重复的图画书，现在都是很好的认字书。同时，这类读物通常也强调字的押韵和句子的韵律性，可加强孩子对字音的敏锐度，为将来的注音学习奠定基础。

2.多元阅读。

这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。因此，提供给此阶段孩子的书，应该具有多样化的主题，扩大孩子对世界的认识。当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各种知识类读物，让孩子知道，原来透过阅读我们可以获得想要的资讯。当阅读变得有意义，孩子也会愿意主动亲近书本。

3.情节有明显的时序。

5岁的孩子开始有较正确的时间观念，这样的特质，也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展。因此，父母在为孩子选书时，可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体描写的书。

4.人际关系主题的图画书。

孩子上幼儿园了，在团体生活中，他开始了解什么叫朋友，喜欢和年纪相仿的友伴一起玩，会互相照顾，也需要友伴的情感支持。不过，有时父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，像友谊、学校生活等内容，除了可引发孩子的阅读兴趣外，还可以透过阅读和孩子讨论这些话题。

5.善恶分明的童话故事。

此阶段的孩子还处在道德判断发展的第一层次，也就是服从权威和规则，以避免受到惩罚。因此，孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事―――坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。