“五心”浇得百花开

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从教十七年，带班十七载，作为一个奋斗在一线的教师，已尽尝“桃林”中的苦乐酸甜。在送走一批批又迎来一群群的忙碌生活中，我越来越感到，“心的教育”是如何重要；一个教师，只有捧着“心”走上讲坛，他的教育才可能走向成功。

一颗平常心

我们现有的教育，尚未臻于成熟，还在不断地摸索和完善中。在高考这根“指挥棒”的指引下，很少有人能够保持一颗平常之心，为学生的长远负责。

作为老师，要有一颗平常心。既要让学生懂得知识的可贵，也要让他们明白技能的重要，尤其要注重人格培养和习惯养成。教育的首要任务是让学生成人，在成人的道路上，引导他们走上成才。

有了一颗平常心，你才会明白，我们的教育应该始于仪表，源于细节，立于言谈，重于胸怀；我们才能在平和的心境中，从容执教。

学生一次考试考砸了，我们没有必要如临大敌。我们可以沉下心来，想一想最近的班风是否良好，自己的教学是否松懈，自己的鼓励是否欠缺。人在冷静中，智慧才能闪光；老师在冷静中，才能走进教室天堂。

一个出色的老师，不仅要自己做到心境平常，还要让自己的学生心态健康。作为一个老师，应该不断地因势利导，让学生在平常的心态中学会竞争，勇于竞争。

一颗快乐心

老师的工作，纷繁而复杂；班主任工作，更是千头万绪。没有一颗快乐心，教育也就成了牢狱，老师也就成了囚徒。

作为一个老师，要保持一颗快乐的心，首先他应该有一双“向前看”的眼睛。一个老师如果总是揪着学生的眼前之失，他就很可能忽视了学生的未来。

老师，是一项特殊的职业，它要求从教者从容淡定，不能喜怒无常。老师一旦走上讲台，就应松下紧绷的脸，给学生传递快乐、传递信心。

正因为教学工作繁重而琐碎，很容易让我们走进疲倦和厌烦中，而这样的教学，无异于“自残”。

为了保持自己的教学青春，为了让自己的课堂散溢阳光，一个老师，首先要善待学生，善待课堂。快乐可以传播，信心可以培植，一个快乐自信的教师，才可能培养出更多的优秀人才。

只有老师乐教，学生乐学，这样的课堂才会生机盎然。

一颗忍耐心

我们的学生，是一群血气方刚的青年，他们朝气蓬勃，他们也冲动莽撞，时时会考验我们的耐心。

一个不能忍耐的老师，他的课堂将充斥喧器；一个不能克制的班主任，他的班级将丧失和谐。

老师的批评与发泄会形成师生的隔阂，而一颗包容的心才能把师生之情紧紧地系在一起。

在学生的眼中，父母的责骂甚至责打那都是关爱，是“恨铁不成钢”；而老师的责备和鞭策，就可能变成了厌烦和放弃。作为老师这么一个特殊身份，他应该比父母更能克制，更能包容。

一个老师，不要担心自己的包容是否会被视为软弱，不要担心学生会“蹬鼻子上脸”，包容于是变成了纵容。精诚所至，金石为开。只要功夫到了，再顽劣的学生也会感化。

一颗细致心

教育者的工作，总是波澜不惊，平静如水；一个成功的教师，他应该明白“教育无小事，都在细微处”。

首先，我们应该懂得发现。既要发现同学身上的不足，又要寻找同学身上的闪光点，还要了解他们的需求与困惑。我们应该及时地进行疏导，打开他们的心结，引导他们走出阴影，还原自信。

其次，我们也要学会表达。虽说大爱无言，然而有时语言的沟通能激发无穷的力量，所以，如何进行表达，是一个老师需要慎重对待的问题。

我认为，能够进行选择性对话是一个成功老师必备的素养。

我们要选择时机。考试不如意了，心态不平稳了，同学闹别扭了，我们都应该及时与学生沟通，别让学生背着包袱学习与生活。

我们要选择对象。有的学生乐观坚强，只需偶尔“打打气”就行；有的同学顾虑重重，我们就应该不断给他们“降压”；有的同学学习盲目，我们就应该进行一些学法指导。

我们也要分清场合。有些话是可以当众说的，有些话必须个别谈。该个别谈的如果当众说了，无形中就容易挫伤学生的自尊，造成师生对立局面。

我们还要注意言辞。“君子慎言”，老师更应该培养语言技能。同样一句话，直言或含蓄，结果往往大相径庭。多说暖心话，多说鼓励话，少出抱怨语，少言苛责辞是一个老师言谈的标杆。

再次，我们要真正走进学生生活。我们不仅要关心学生的成绩，也要关心学生生活。告诉他们注意饮食卫生，提醒他们注意财产保管，嘱咐他们要通风保洁……教育皆小事，细节显精神。

一颗滚烫心

我们的学生，已少有以前学生的单纯，他们的戒备严了，城府深了，自控力减弱了，“免疫力”下降了……没有一颗真诚滚烫的心，很难走进一个学生的内心世界。

如今游戏软件的侵入严重毒害了学生的身心。面对这个普遍性的难题，我们不能简单粗暴，而要冷静分析。

让学生戒除“网瘾”不仅是“走出来”的问题，首先应该“钻进去”。没有课堂的乏味，课余的空虚，网络也就无机可乘。我们应该从培养学生健康兴趣，丰富学生课余生活入手，堵住空虚的源头。经常和他们交心，鼓励他们尝试着开始，发现他们身上的特长，让这些同学有自己的“用武之地”。

另外，“留守”少年也应该引起我们的重视。由于家庭长期疏于管理，这些同学容易呈现两种倾向：自闭和放纵。

针对这种情况，最行之有效的做法是建立“亲情档案”，让学生加强与父母的联系。我们既要让学生体惜父母在外打拼的辛苦，也要让父母明白，在儿女成长的关键时期，多一个电话多一封书信，有时会价值连城。

我们要学会做学生的听众，认真倾听学生的心声，及时排遣他们心中的苦闷；我们要学会做家长的“代言人”，以“父亲”的严厉要求他们的学习，以“母亲”的可亲关心他们的生活。

寒冰虽坚，烈火可以融化；围墙虽高，春风可以穿越。只要我们心中有滚烫和热情，学生的心门就会打开。

教海无涯，探索无边。虽然教无定法，爱是永恒的法则。只要我们一路带着爱出发，就一定会看到百花盛开，闻到芳香满园。