构建和谐体育课堂培养学生学习兴趣

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体育教学是一门艺术，教师在教学中首先要努力建立和谐、平等、民主的教学环境，要尊重、爱护每一个学生， 要以发展的眼光看学生，建立良好的师生关系；要提高自己的教学艺术，不断改进学习方法；要用赏识的眼光关注学生，引导学生体验成功、引导学生在挫折中成长，提高自信，在竞争中学会合作；要善于激发学生的兴趣，兴趣是学习的原动力，学生只有对一件事感兴趣才会去研究它探索它。那么在体育教学中如何激发学生的兴趣呢？我通过几年的摸索总结出以下几点经验：

一、通过游戏来激励兴趣

如何针对学生好奇心强、天真活泼、可塑性大的特点，激发其学习兴趣呢？首先，应考虑场所设计、器材、设备的布局，力求创设新颖情景。培养学生角色认同感，形成群体活动环境，让他们担任一定游戏角色，促使他们通过自己的努力，不辜负集体对自己所承担的角色期望，而得到同学和老师的表扬，得到自我价值的肯定和确认。

二、用新颖的教学内容教学方法来激发兴趣

教师在教学时，如果总是按“示范——讲解——练习”的普遍模式进行，就显得呆板乏味。要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，就应该不断增加新的、有趣的、系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。例如，技巧侧手翻教学，不同的教法效果不一样。用传统的教法，学生刚开始还有兴趣，但因动作完成不规范、不雅观，其练习效果与积极性就会急速递减。采用新的教学方法后，效果则不一样。先进行三人一组的手倒立练习，让学生先体会人体在改变后的不同感受，教授学生如何保持身体平衡等技术要领。紧接着在保护下完成劈直分腿，依次进行推手、慢放腿等慢动作定格，体会完整的动作要领。学生在短时间内基本上能规范地完成侧手翻动作，教学效果显著。

三、倡导竞争，激发兴趣

学生的特点是争强求胜，不管男生女生都渴求表现自己。在教学中创设竞争情境，提供竞争机会，让他们在竞争中展示自己，从而激发他们的学习兴趣。但组织竞赛要合理，正确地运用竞赛规则，竞赛的目的要贯穿于教学的始终；竞赛的内容要多样化，如个人与个人，小组与小组的比高、比远、比快、比反应、比质量、比作风等。竞赛结束时，教师必须进行小结和讲评，表扬优胜者，以示鼓励，满足青少年的好胜心理；对于失败的同学则要鼓励他们振作精神，争到再赛的胜利。

激发学生学习兴趣的方式方法多种多样，有时一个点头、一注目都是对学生的激励，都会激起学生的更大兴趣，关键在于教师要时刻留心。只要有志于此，就会捕捉到激励学生的良机和恰当的方式方法，长期实践，就会运用自如，坚持下去，就会变难为易，变苦为乐，收到良好效果。

（作者单位：吉林省德惠市米沙子希望小学）

责编/张晓东