宝贝,休息一会儿

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“我有我的气质”系列文章四

片段一：户外

户外场地上大大小小的滑梯、卡通造型的房子、路面不平的小桥，是孩子们游乐的好去处。洋洋一来到亲子苑，便全情投入。

先来“激流勇进”――推小车上“桥”（波浪桥），再骑上小车，吱溜一下小车便沿着波浪桥的桥面蜿蜒冲下来。哈哈，爽极了！

再玩滑滑梯――只见洋洋两手一撑双脚一蹬就蹿上了滑梯的最高处，攀上爬下不亦乐乎！

皮球也要玩一玩――迈开双腿边踢边追，洋洋和小球比赛跑。

虽然天气很冷，可玩了一段时间，洋洋就只脱剩下一件背心套在棉毛衫外面。

“可以休息一下了，都满头大汗了”，我提醒洋洋阿姨，“赶紧用毛巾帮他擦擦汗吧，可别着凉了。”

片段二：问好

洋洋对人表示友好和喜欢的方式便是一个猛扑――张开双臂从一米远处跑向你，然后一把抱住你的双腿，朝你乐呵呵地笑。

片段三：游戏

游戏中洋洋忽然一个跃起跑到我身后，把铺在地上的拼垫一一翻起。我赶紧说：“洋洋想把拼垫一块一块掀起来呀！行，等游戏结束了老师请你帮忙！”于是，洋洋又投入到游戏中，一会儿他又开始翻起他脚下的拼垫来，我又重复了一次刚才的话，之后他就再也没有翻过。

游戏结束了，我问他：“洋洋愿不愿意帮老师把拼垫都拆掉呢？”他想了想，点点头。于是我们一起开心地收拼垫。

片段四：上课

在《宝宝树》的活动中，让宝宝们手拿落叶翩翩起舞是活动环节之一。我给了洋洋最大的一片叶子，起先他拿着树叶左看右看、正面看过反面再看，正当我让宝宝们拿好树叶随音乐舞动的时候，洋洋却开始捏扯叶片。眼看叶片要被他撕碎了，洋洋阿姨叫嚷到：“不能撕！你看其他小朋友都拿着呢，你干吗要撕呢，撕坏了就不能跳舞了！”可洋洋充耳不闻继续撕扯叶子。

我就顺势问洋洋：“撕叶子的时候是不是有声音？如果你想把叶子撕掉，可以啊，不过要等活动结束以后，等会儿老师和你一起撕吧！”洋洋赶紧停止了撕树叶。

我有我的气质

在亲子总苑为洋洋所做的专业的气质测试中，洋洋在“活动水平”这一气质维度上表现为较高。

“活动水平”高的人坚强、有朝气、有探索性、接受外界信息量多，但也会干扰他人，易发生攻击，而且也更容易发生安全问题。强行让这一类孩子保持安静是比较困难的。所以，父母平时应该注意：

1.适度释放，及时提醒

对于“活动水平”较高的孩子来说，我们可以多给他们安排活动量大、接触外界的活动，允许他们释放体内过剩的精力，从而也可以让他们在活动中增强体质，扩展体验。不过，在孩子活动前以及活动中，大人都应该进行适当的提醒：如和孩子说好要注意安全不能做危险的动作；又如应密切关注孩子的运动量，一旦满头大汗就需及时制止，让孩子在适时休息后再继续投入活动，让宝宝有一个“动－静－动”的交替过程。

2.关注问题，讲明规则

活动水平高的孩子在手脚不停中也更容易出现“不合适”的行为，比如活动中洋洋的掀拼垫、撕树叶等问题，但大人不能简单训斥或是阻止，而是要像文中老师那样，在尊重孩子的好奇心和兴趣点的前提下，通过分散注意或者巧妙引导，通过延迟满足或是替代满足，让孩子学会克制冲动，遵守规则。