学生不良行为习惯矫正举例
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摘 要：我国当代教育家叶圣陶先生谈教育时说：什么是教育？简单地说，一句话，就是养成良好的习惯。《义务教育思想品德课程标准》特别重视青少年思想行为习惯的训练和实践。
关键词：不良行为；矫正；良好环境
现在的学生中独生子女多，留守学生多，从小娇生惯养，在家从不参加劳动。因此他们缺乏吃苦耐劳的精神，体现在学校打扫卫生的过程中不是敷衍了事就是打扫不干净。自己当班主任时，对学生说道理、指导方法、操行评分、处罚重扫等招数都用过，也有些许成效。开始时，一些脏活总是想老师帮他们做，后来就都是学生互相帮助完成了，原来最怕劳动的几个同学也积极自觉地参加劳动了，学生的劳动观念和劳动能力都明显提高。
现在学生上课吃零食是司空见惯的事，无论老师怎样批评教育，可是有的学生还是偷着吃，更有甚者，上课吃泡泡糖，等老师转身在黑板上板书时，故意吹起一个大泡泡做恶作剧。我的一个同事用过这样一招。一天上课，该老师带了一大杯茶水和几个面包进教室，上课过程中，一会儿吃一口面包，一会儿喝一口茶水，并做出津津有味、若无其事的样子。台下的学生一个个瞪大双眼，叽叽喳喳议论开来，还有几个学生举手要求发言。老师见已经引起了学生的注意，立即停止讲课，先进行了自我检查，说明这样做的原因，然后自然延伸到学生上课吃零食的问题上，说出吃零食的种种坏处和不良影响，让学生进行换位思考。这样进行现身教育，从此以后这个老师的课堂上学生吃零食的现象消失了。
现在生活水平提高了，学生的零用钱多了，受社会风气的影响，现在的学生时常在同学之间进行一些赌博游戏，地点在教室、寝室或校外。影响同学的团结，影响学习，进而会影响学习风气，影响班风、学风、校风。我当班主任时，经常进行批评教育、个别谈话和家访，一段时间后学生在学校是不赌博了。后来我又了解到个别同学在校外仍进行赌博游戏，还说老师也玩麻将和扑克牌，言下之意你老师也赌博，还说学生。为此我在班上开展了捉赌博活动，欢迎学生监督，不论是发现学生还是我本人参与赌博，可以检举，被发现者无论是老师还是学生必须在班上作出深刻检查，是学生应将赌金上缴班费，是我本人则上缴200元作为班费，资助本班贫困同学，得到班上全体同学通过。从此班上学生参与赌博的现象不见了。
矫正学生行为的例子有很多，结合上述几个例子，我认为在中学生的行为习惯养成教育中要做好以下几个方面。
一、没有规矩不成方圆
《中学生守则》《学生日常行为规范》、校规、班规就是规矩，是学生的行为准则和行动指南。制订班规应该发动学生一起讨论，通过师生共同参与，形成以制度管理学生的体系，在老师的示范和制度的约束下，有利于培养学生良好的行为习惯。同时培养学生能分清是与非、真与假、善与恶、美与丑的能力。知道在日常生活中什么可以做，什么不能做。从各种媒体事物中吸收“真善美”的营养，摒弃“假丑恶”的糟粕。为学生树立正确的是非观、价值观、人生观打下良好的基础。
二、言传身教，为人师表
家长和老师是学生模仿的对象，所以家长和老师都要做学生的表率，做到言传身教，为人师表。批评教育、制度约束和处罚是必要的，但家长和老师的身教与示范更具有教育说服力。因此每个家长和老师每时每刻都要注重自己的一言一行，做学生的榜样，做到以身立教，言传身教，为人师表。
三、反复训练与实践
学生的行为习惯不是一朝一夕形成的，也不是一次性就能形成，而是在反复训练和实践的基础上逐步形成的。重在坚持，常抓，同时还要允许学生犯错误，及时矫正学生的不良行为，培养他们的良好行为习惯。经常引导学生反思和反省自己的行为，经过多次的，循环往复的训练实践，学生逐步养成良好的行为习惯。
四、要从小事抓起
学校和家庭在教育的过程中，让学生明确“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生从小为善的高尚情操。要把对学生的教育落实在学生的学习和生活中，不要光讲大道理，从小事抓起，如要求学生在家中做些力所能及的家务事、为人诚实、不乱花钱、不贪小便宜、不斤斤计较、不以强欺弱、尊敬长辈和老师、孝敬父母、不进网吧、当天的事当天做、不沉迷网络游戏。这样要求学生从小事做起，从自我做起，日常生活中的一件件小事积累起来，持之以恒，就能形成良好的行为习惯。
五、青少年善于模仿，可塑性强，富于幻想，生动活泼
我们要遵循他们的年龄特点和心理特征，树立他们身边的榜样力量去激励和引导他们。引导学生去发现各类榜样人物的行为习惯的养成经历，对他们有巨大的启发和鼓舞性，用学生身边的榜样去影响和带动整个班级及全校学生，创造良好文明的学校环境。
培养学生良好的行为习惯需要学校、家庭、社会的共同努力，创造一个有利于学生健康成长的良好环境，目前全国提倡的创建和谐社会，建设社会主义新农村活动都为青少年的成长创造了良好的环境。
（作者单位 江西省婺源县中云中学）