改变家长观念是控辍的关键

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实际上，如何控制学生的流失，尤其是初中学生的流失，一直以来是乡镇学校的一个老大难问题，在几十年的工作实践中，笔者感觉这其中存在两个因素：一是城乡经济条件差异依旧很大；二是城乡居民在思想观念方面还有着很大的不同。虽然国家的经济政策逐渐倾向于农村，特别是近几年，国家加大了对农民生产生活的扶持力度，然而由于地域的不同，以及长期以来农村形成的根深蒂固的陈旧观念，使本地区的学生依旧在父母纯朴却又落后的思想驱使下艰难的求学。

就拿我们乡镇来说，改革开放几十年，这里确确实实发生了巨大的变化。老百姓的腰包鼓了，腰板也直了，精神气也足了。满大街商人、小贩，开店的、开出租车的、跑外销的，比比皆是。尤其是近几年这里又兴起了栽种食用菌产业，越来越多的农民充分利用承包的土地，开始栽种黑木耳、灵芝，因为木耳、灵芝非常适应当地的气候条件，且见效快收益高，特别是农民掌握的种植技术越来越高因而承担的风险很小，再加上政府的扶持与宣传，农民生产出来的产品销路畅通。如今，食用菌已成为当地的支柱性产业。

不过，虽然越来越多的老百姓生活条件改善了，但与城市居民相比，依然存在差距，他们也只能满足于孩子眼前的学习，而想让孩子们继续教育，很大程度上，还需要一个长期的积累过程。另外，更重要的一点是，这些富起来的人，文化程度仅仅停留在小学，亦或是初中水平。目前我们乡镇能达到高中学业水平的大约不到2%。他们的观念就是如何赚钱，对于孩子的学习，除了一味的强制督促，再则打骂之外，别无他法。

就笔者所教班级而言，七十多名学生当中，父母做买卖的占三分之一以上，其他都以食用菌为业，也有部分兼职农业生产。真正贫困的几乎没有。在学校组织的几次家长开放日活动中，笔者了解到，这些孩子的家长文化水平除了个别高中学历外，其余多是初中文化，有的小学还未毕业。不过他们都有自己的生存之道。在多次交流活动中发现，家长们普遍的观点是，把孩子交到老师手里，好好管教，把学习搞上去。只要学习好，将来考上重点高中，再考上重点大学，这样，他们的任务就完成了，反之，如果学习跟不上，就辍学。

想一想，千军万马都要过独木桥，在农村，该是何等的艰难！如今，新课改要求教师培养学生全面素质，是让每一名学生充分发挥各自的潜能和专长。是以学生促发现，以培养能力增进知识积累。这样，才能为他们日后的选择学校继续深造打下坚实的基础。这是适应现代社会的需要，也是孩子们将来能在社会独立生存的需要。

试想，这样的观念从小就渗透到孩子的脑子里，他们幼小的心灵如何不被扭曲，他们的学习态度如何能端正起来呢！我们这个班的学生本学期无一流失，但一年以后，谁能保证还不流失呢！

除此之外，独生子女的增多，又使许多家长一味地溺爱孩子，自身的文化水平又限制了他们不知如何正确的引导孩子主动学习。他们大都觉得把孩子放在学校由老师教育就行了。至于孩子在家如何学习，他们又无能为力，有的采取强硬手段，有的则听之任之。

综上观之，要想让每一个孩子在良好的环境中主动接受教育，培养他们健康的学习思想，从而顺利的完成学业，单靠老师的教育引导是远远不够的，还需要从根本上转变家长们的思想观念，这才是控辍的关键所在。

（作者单位 吉林省蛟河市黄松甸镇九年制学校）