谈高中英语泛读教学法

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随着经济文化的发展，英语成为了一门很重要的语言。高中阶段的英语学习也成为了学习英语的一个重要环节，并且随着新课标新要求的出现，学习英语的侧重点也逐渐有了变化。通过什么样的教学方式帮助学生更好地学习英语已成为高中英语教学中一个热点话题。因为根据实践证明，泛读教学法在英语教学的阅读训练中起到了很好的作用，同时泛读教学法可以有效地帮助学生积累知识，培养学生对英语的语感，进而有助于学生提高英语口语。因此本文将对高中英语泛读教学法进行一个探析，内容包括目前高中英语教学的现状和难题，泛读教学法在英语中所起到的重要作用以及如何在高中英语教学中应用泛读教学法等内容。

一、高中英语教学的现状

英语是高中学习阶段一门重要课程，其中包括“听”“说”“读”“写”四大方面的教学，而在高考的试题中，阅读是很重要的一部分，因此训练学生的英语阅读能力成了英语教学中一个十分重要的环节。但是就目前的英语教学现状，英语教学过分依赖教材中的课文， 从而导致了学生的阅读面狭窄， 阅读量也达不到新课标的要求。甚至有些英语教师在授课时主要进行精读教学，很少进行泛读教学。这种只重视语言知识的讲解， 导致对学生阅读能力的培养不够，最后使得很多学生阅读能力得不到增强，渐渐失去对英语阅读的兴趣。因此正确并重视泛读教学在目前的教学中变得十分重要，那么怎样有效进行泛读教学，本文将提出些许观点。

二、泛读教学法在高中英语教学中的优势

1.泛读教学有助于提高学生的阅读理解能力

泛读相比较于精读，对词汇和语法知识的掌握要求不高，而是强调在单位时间内更多更好地获取信息。由于泛读的目的是掌握文章的主旨大意，即理解文章的主要内容和其所表达的思想，众所周知，阅读能力的提高与阅读量成正比，在相同的时间内，运用泛读的方式可以阅读较多的文章，因此相比于精读在阅读能力上的训练，泛读更适合提高学生的阅读能力。并且通过泛读可以很好地对学生进行阅读技巧的训练，有利于学生更好的应对考试。所以，泛读教学有助于提高学生的阅读理解能力。

2.泛读教学有助于增加学生的知识储备量

由于泛读增加了学生的阅读量，学生在进行泛读时可以接触各种题材和内容的文章，这样就可帮助学生在进行泛读时不仅增加英语知识而且通过了解文章的主要内容和中心思想掌握更多的社会文化知识，让学生的知识面变得更加开阔。由于泛读教学的阅读量较大，同样的话题可以通过不同的角度去理解，可以让学生在知识的理解上更为深刻。因此泛读教学可以在潜移默化中帮助学生增加各类知识的储备量。

3.泛读教学有助于提高学生学习英语的兴趣

泛读对学生词汇和语法的掌握没有太多的要求，因此阅读起来不需要纠结某一个词汇或某一个语法点，使得学生在进行泛读时较为轻松。并且由于泛读的题材多样化，比较容易引起学生的阅读兴趣，同时泛读可以培养学生的语感，有助于学生在语法知识不全面的时候，较为轻松并准确的理解文章，从而培养了学生的阅读信心。通过兴趣来学习英语，并建立自信，形成一个良好的学习状态，这样可以让学习的效果更为明显。所以，泛读教学有助于提高学生学习英语的兴趣。

三、泛读教学法在高中英语教学中的实际应用

1.注重阅读题材的选取

兴趣是最好的老师，在英语阅读中也是这样。选取学生感兴趣的阅读题材可以增加学生的阅读兴趣。因此在实施泛读教学时，尽可能选取有时代感、真实性和趣味性的文章。如故事、寓言、童话、人物传记、科普小品、历史、地理等这些高中生比较喜欢阅读的题材。同时也要适当选取如新闻报道、通知广告等贴近生活的文章。具有时代感、思想性、知识性和真实性的文章可以引起学生的阅读兴趣，引导他们正确地认识世界，进而在泛读时也可以培养他们对人类社会发展的责任感与使命感。

2.阅读方法的传授和时间的控制

由于泛读有别于精读，在进行泛读时应本着拓宽知识面， 提高获取信息能力的原则， 采用行之有效的阅读方法。常见的阅读方法有略读、扫读和猜读。略读是采用跳跃式的阅读方法抓住文章中的关键词和主题句，扫读是有目的地获取所需要的语言信息，而猜读就是遇到陌生的词汇，采用通过上下文猜测其含义， 进而理解文章的大概意思。因此让学生掌握阅读方法有助于学生更好的进行泛读。与此同时，在实施泛读教学的过程中，时间控制也是很重要的，教师在进行泛读教学时，要根据文章的篇幅和难易程度让学生进行限时阅读。要让学生明确阅读的主要目的是加强对文章的理解，扩大其知识面，不断提高阅读速度，进而增强阅读能力。

3.培养学生自主泛读的能力

课堂时间毕竟有限，想增加学生的阅读量，光靠上课的时间进行泛读是不够的，只有培养学生在课后自主泛读的能力，才能达到提高学生阅读能力的目标。教师可以在课堂上多鼓励学生，通过情绪激励法使学生主动进行泛读，当学生有一点尝试和进步时要及时给予他们鼓励。另外可以开展与泛读相关的课外活动，进一步培养学生的自主泛读能力。教师还可以给学生推荐泛读的文章，并且通过与学生讨论文章内容来起到督促的效果。

总之，泛读教学法可以有效地提高学生的英语阅读能力。教师要通过灵活多样的授课方式，丰富有趣的阅读题材来培养学生的泛读兴趣，通过讲授泛读的阅读技巧和大量阅读来提高学生阅读的技巧，更为轻松地应对当前的英语阅读考试。英语学习是高中所有学科学习中的比较重要一环，采用有效的教学方式才能达到提高学生英语水平的目标。