衡水市某校大学生低碳生活问卷调查

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇衡水市某校大学生低碳生活问卷调查范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：大学生是保护环境的主力军，也是践行低碳生活的先锋。我们为了解衡水大学生低碳生活意识和他们对低碳生活方式的认知度和参与情况，进行了调查与分析，从而宣传和倡导养成低碳生活方式。本次调查在衡水学院分院共发放问卷400份，回收393份。主要从低碳生活了解程度、低碳与我们的关系、低碳与日常生活习惯、对于低碳生活的态度与策略等几个方面做了调查与分析。结果显示我们应该大力普及低碳生活知识，同时政府应该制定相应的政策法规，加大低碳生活推广和监督力度，向公民普及低碳生活知识。

关键词：低碳生活 问卷调查 大学生

引言

低碳生活是一种绿色、积极、健康的生活方式，也是各国关注的重要议题。1992年联合国环境与发展大会后，我国政府编制并批准了《中国21世纪日程》，在日程中环境教育被列为中国可持续发展能力建设的重要内容。环境教育是绿化明天的教育，是人类文明进步的重要标志。党的十七大报告再次强调要加强能源资源节约和生态环境保护，并指出，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。党的十报告更是强调要大力推进生态文明建设，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。

大学生是一个青春活跃的群体，他们追求个性的自我，同时又关注集体和国家的动向和命运。大学期间是大学生世界观、人生观、价值观等各种观念形成和巩固的重要阶段。他们是环境保护的主力军，为此，我们采取问卷调查的方式，了解他们对低碳生活的认知情况。

一、研究方法

2012年9月，我们调查小组在衡水学院分院教室及校园内，随机发放问卷400份，回收有效问卷393份，有效回收率98.25%。并对调查结果进行了系统的统计分析。

二、结果与分析

1.低碳生活调查参与样本分析

本次调查共393人回复有效问卷，其中男生约占5.1%，女生约占94.9%；生源来自城市的约为27%，来自农村的约为73%。在校月平均支出400元以下的为24%，400-600元为53%，600-800元为15%，800元以上为8%。我校为师范类院校，女生比例较高，农村生源较多，在校月平均支出较为稳定。

2.低碳生活了解程度

通过调查，我们发现在发放问卷之前，学生对低碳生活的了解并不多，其中有10%没有听说过，说明宣传还有盲区，因此我们要加大对低碳生活的宣传度；有84%的调查者仅仅是听说过，比例占了被调查者的五分之四以上，这种现象说明对低碳的宣传不够广泛，我们应把宣传面扩大，面向各层人群；接受调查的人群中仅有6%对低碳生活比较了解，因此我们更应普及低碳生活知识。尽管有大多数的人听说过低碳，但是仅有40%的人知道其内涵。

在了解途径方面，60%的人是通过媒体得到有关环保低碳的信息，22%的人通过环保机构的宣传得到信息，8%的人通过身边人介绍了解信息，9%的人通过其他渠道知晓。这说明媒体是宣传信息的主力，但是我们也应该多开拓其他的途径，比如在校园里开办讲座、办社团、组织主题晚会等等，让学生们多渠道了解这方面的知识。

3.低碳与我们的关系

通过调查，79%的学生认为低碳与我们的生活息息相关，15%的学生认为在某些方面有点关系，1%的学生认为低碳跟我们的生活关系不大，那是政府的事情，还有6%的学生不清楚二者是否有关系。这说明大部分学生知道低碳是与生活相关的。64%的学生认为低碳在一定程度上会影响自己的正常生活，18%的人认为低碳肯定会影响自己的正常生活，仅有2%的学生认为肯定不会影响自己，另有16%的学生不确定是否会对自己的正常生活有影响。调查时发现，尽管有多数学生认为低碳生活与大学生活相关密切，但是她们对低碳的认识处于不知甚解的状态，不确定低碳到底会给我们带来哪方面的影响和改变。

因此环保教育要从基层做起，加大宣传力度，让低碳生活真正走进学生的生活，让学生意识到低碳对我们生活的重要性。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。

4.低碳与日常生活习惯

日常生活习惯调查，挑选了使用空调、购物袋、交通工具、餐具、手机充电、垃圾分类、用餐等6个方面的情况。

现在家庭中空调已经很普及了，尤其夏季的使用更是必不可少。调查中发现，夏季使用空调制冷时，仅有20%的学生会把温度调至25-27度，（国家提倡26度或以上），大部分人会因贪图凉快，让空调尽快制冷，把温度调的很低（18度以下9%，19-21度39%，22-24度32%）。

自2007年12月31日起，国务院办公厅颁布“限塑令”已经过去好几年了。但调查发现，学生买东西时习惯自带购物袋的仅占18%，从来不自带购物袋的也占18%。其他64%有时带有时不带。跟学生交流后发现，限塑令没有给他们的生活带来很大的变化，明显的感觉是去大型的超市买东西需要购买袋子，没有免费的塑料袋使用，但是菜市场或者路边摊还是免费给袋子的，所以尽管限塑令了好几年了，学生们知晓度不高，使用塑料袋的习惯也没有多大变化，购物就自带购物袋的意识仍然很低。

学生日常在学校的时间较多，外出时间较少，以公共交通为主，其中自行车37%，公交车27%，步行34%，出租车2%。

现在手机的使用在学生中很普遍，手机充电时，62%的学生会及时拔掉电源，4%表示拔电源不及时，18%的表示什么时候想起什么时候拔，15%的表示偶尔会及时拔电源。这表示在电的使用上面，学生们的节约意识还不够。

能做到垃圾分类的仅有28%，54%的学生表示不清楚如何做到垃圾分类，还有18%的学生从未分类就处理掉垃圾。这与我们的国情是相符合的，目前我国垃圾分类回收已全面展开，但是处理方式粗放，回收利用率低，垃圾回收的设施分类简单，居民垃圾分类知识比较缺乏，相关的政策法规不健全。因此加强垃圾分类宣传教育，提高学生参与意识很有必要。

外出就餐方面，63%的学生会使用外面提供的消毒餐具，33%的学生会使用一次性餐具，自带餐具的仅占4%。一次性餐具的使用率较高。大多数情况下能做到用餐“光盘”的占55%，有时可以“光盘”的有31%，每次都能吃干净的仅占13%，1%的学生表示每次用餐都会剩下。调查表明，食物的浪费还是很严重的。

5.对于低碳生活的态度与策略

在调查低碳生活和消费方式会带来哪些影响时，70%的学生认为可以使人们享受到自然舒适的健康新生活，20%的学生认为会促进城市化发展与时俱进，仍有10%的学生不确定有什么影响。访谈时发现，尽管大部分人认同低碳会引领我们的生活走上自然健康的方向，但是，很多人有顾虑，低碳会降低生活质量。从节约资源能源、环保以及减少碳排放等角度看，实现低碳生活不仅是件大事，也是件好事。但从低碳生活的要求看，可能会降低人们好不容易提升起来的生活水平。比如人们在生活水平提高的同时，希望通过购买汽车或者排量大、性能更好的汽车来改善自己的出行条件，希望购买较大的住房来改善自己的居住条件，多购置衣物或购置高档衣物，这些显然与低碳生活格格不入。我认为，这跟没有真正了解低碳生活的本质有很大关系。全面实现低碳生活与提高生活水平并不冲突，它们的共同目的都是为了更好地改善人们的生存环境，关键是要探索一种低碳的可持续的消费模式，在维持高标准生活的同时尽量减少使用高耗能产品、降低二氧化碳等温室气体排放。

对于如何有效提高学生的环保意识，47%的学生希望加强各地区高校、环保机构和政府三位一体教育，促进大学生环保的自主性和参与性；37%的学生认为应该对在环境保护和节约资源方面做出积极贡献的个人和集体进行宣传和表彰，及时表扬环境保护正面典型，曝光抨击破坏环境的不法行为和事实；13%的学生希望政府应加大对环境保护的资金投入，建立和完善公民人人参与的环保机制。这些也说明实施低碳生活的最关键力量是公共态度和行为（84%）。学生们认为目前推广低碳生活方式最主要的障碍是消费观念虚荣，盲目追求时尚，此比例占到了47%。其次是居民的生活方式比较浪费，不考虑生态，占到了32%。

三、结论

通过这次调查，我们了解到有84%的学生听说过低碳生活，但仅有6%的人对此非常了解。79%的学生表示这与自己的生活息息相关，64%的人认为低碳对自己的生活会有一定影响，但是日常习惯调查发现浪费现象严重。访谈中大部分表示低碳生活是好事，但不清楚如何做。因此我们应大力普及低碳知识，以节约资源，减少能耗，追求更舒适完美的生活。同时政府应该制定政策法规，加大低碳生活推广和监督力度，向公民普及低碳生活知识，引导舆论营造良好的社会氛围，摒弃陋习。我认为节能就是存在于身边的一个小事，大家都注意这些节约能源的小事，从全球看就变成了大事。应该让大家多了解这样的知识，自小就养成节约能源的好习惯。请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，环保可以从点滴做起。