让环保走进物理课堂
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【摘要】当雾霾和PM2.5平凡的充斥着我们的耳朵，随着生活品质的不断提高，人类对电池的需求量也越来越大。大家有没有反思过电池的危害呢？如果不加以节制、不实施有效的措施，终将会有一天，一系列重金属的名词、许多不知名疾病会铺天盖地的来到我们身边，所以在这还没有到最危险的时刻让我们赶快行动起来，为了我们的未来为了千秋万代的美好世界，我从教多年来每届学生的电源知识的讲解都会增加一节环保课的讲解，现对废电池的危害进行分析，也对废旧电池的处理提供一些建议，希望可以唤醒更多人的环保意识。
【关键词】废电池 ； 物理课堂 ； 环境污染 ； 环境保护
雾霾和PM2.5让我们觉得素手无策，总在想早些年我们干什么去了，电池的危害几何？在自己上学的十多年里从未有意识的对电池危害进行过关注，只是从物理学的角度知道电池充当电源，从化学的角度知道它的结构原理，但对它的危害如此之大几乎是一无所知，直到2006年作为一名人民教师站在了神圣的讲台上，在上网查找电源的相关知识时触目惊心的数据映入眼帘，从此我决定要为环保尽自己的绵薄之力，要将环保走进物理课堂。
1 电池的分类
1.1 钮扣电池含有汞。当其废弃在自然界里，外层金属锈蚀后，汞就会慢慢C从电池中溢出来，进入土壤或在下雨之后进入地下水，再通过农作物或饮水进入人体。
1.2 充电电池一般都含有有害金属镉。在自然界中渗出后，污染土地和水流，最终进入人体。
1.3 普通干电池也含有汞，主要有酸性锌锰电池和碱性锌锰电池两类，对环境也很有害，因此，绝不能被随便丢弃在自然界中。
1.4 环保电池。金属氢化物镍蓄电池、锂离子蓄电池和正在推广使用的无汞碱性锌锰原电池和可充电电池以及正在研制、开发的锂或锂离子塑料蓄电池和燃料电池等。
2 电池的组成及危害
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上其中的汞、镉、铅、等是重金属有毒物质。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。人若汞中毒，会损害中枢神经系统，死亡率高达40%，精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变；镉的主要危害是肾毒性，还会续发“痛病”（引起骨质疏松，软骨病和骨折）同时还是致癌物质；人体食用含铅的食物，会影响酶及正常血红素合成，影响神经系统。
废电池在填埋处理一个月内，其金属外壳就会被腐蚀穿孔，废电池中的有害物质就会进入土壤、水体，对环境造成污染。据环保专家测试，如果6吨生活垃圾中混入一粒含汞电池，当这些垃圾进行填埋后，土壤中汞的浓度就会超过安全标准；若废电池混入生活垃圾进入焚烧厂，则其中的汞、镉等金属将会在高温下气化排入大气，使大气环境受污染，影响人体的健康。
美国威斯康辛麦德逊大学的一个研究组的调查结果表明：每个人的需水量差异很大，在未脱水的情况下，一个人每天的摄取量可以从最低1.2升到最高7.7升之间，而且与年龄差异关系不大。我们可以自己计算，假设一个人平均每天饮水2.3升，一年按365天计算，并假设该自然人活到75岁，则一个人一生饮水量为：2.3×365×75=62962.5升=62.9625立方米=62.9625吨。所以曾有媒体报道说“一颗纽扣电池能污染将近60万升水，相当于一个人一生的饮水量”！
人体锰、锌含量过量也会带来很多问题，锰过量的锰蓄积于体内引起神经障碍，早期表现为综合紊乱。较重者出现两腿发沉，语言单调，表情呆板，感情冷漠，常伴有精神症状。锌的盐类能使蛋白质沉淀，对皮膜粘膜有刺激作用。当在水中浓度超过10-50毫史/升时有致癌危险，可能引起化学性肺炎。铅：铅主要作用于神经系统、活血系统、消化系统和肝、肾等器官能抑制血红蛋白的合成代谢过程，还能直接作用于成熟红细胞，对婴幼儿影响甚大，它将导致儿童体格发育迟缓，慢性锌中毒可导致儿童的智力低下。
3 巧妙的将电池危害引入到电源这一课
无论是初中还是高中都会有电源的讲解，借着电源对电路的作用，电池给我们的生活带来方便的同时也给我们带来了看不见的危害，通过播放视频资料以及让人震撼的数字，触及到心灵的深处，在每个孩子的心里播撒一颗环保的种子，抓住这个机会大力宣传环保小习惯，比如节约每张纸，保护森林资源；节约用水，节约用电；不使用一次性餐具；外出携带自己的水杯；少用一次性塑料袋；用电比煤气省钱也环保；使用可降解、减少对江河大海的污染；让步行代替乘车；随手将垃圾扔到垃圾桶等等。
不但养成了节约的好习惯，同事也爱护我们共同生活的家园，包括校园、班级、家庭以及所有同学们所能涉及到的地方，无形的环保小卫士已经在成长。
当然并不是所有的电池都是不可用的，现在环保电池也很多，大家不能对电池不环保也不能谈电池色变，我们期待环保电池的大范围使用。
4 对于正确处理废电池的几点建议
4.1 如到商店里去买电池，要带着一节废电池，这样就可以便宜、打折。不带废电池，就不能买。
4.2 写一份倡议书，告诉同学和居民们废电池的危害，然后请他们把用剩下的废电池扔进居委会设有的废电池回收箱内。
4.3 希望国家能尽快研制，并更多的生产环保的电池，使污染环境危及生命的电池渐渐远离我们的生活。
4.4 提议有关部门以一定的价格回收废电池……
在这节课中我们了解了电池内含有的元素，知道了废电池对环境的污染和对人体的危害。我们通过查找资料，而且通过自己动手做实验，亲身体会到了电池的内部结构。现在，不但我们自己了解废电池中的元素，而且还能很科学地告诉市民电池用完后不作妥善处理的危害，多有意义啊！通过这节课的学习，我们享受到了劳动后成功的喜悦，也提高了我们的社交活动能力，开发了同学们思考问题的潜力，一个个环保卫士逐渐的成长起来。
但愿我们的探索和实践，能唤起民众保护环境的意识，能引起全社会对保护环境、保障人体健康的关注！少年强则国强，少年富则国富，我相信这样的一节物理环保课会在他们心里生根发芽，终会成为一颗参天大树，有这样的少年，我们的未来是有希望的未来，我们的国家是有希望的国家。