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紧扣中心 写深写透

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【技法一点通】

中心是文章的灵魂,写文章关键要紧扣文章中心,并将与文章中心思想相关的情节写深写透。具体到习作中,环境描写、人物心理活动变化以及最原始、最本真的细小的情节,对突出文章中心都十分有益。必要时,我们还可在习作相应的地方点题,以便增加文章的厚度。

下面这篇习作取材于真实的生活,是小作者亲身经历的一桩事儿,所以我们读起来便觉真实感人。习作题目中的关键词是“启发”二字,为此,我们得把事情的本末交代清楚,相关的细节写深写透,如此,方可为文末的“启发”做好铺垫,才能让“启发”顺理成章、水到渠成,自然而不牵强。

【习作原生态】

这件事启发了我

安徽南陵县籍山一小育才文学社 叶采蓓

我正在榆树身上找虫卵和幼虫,忽然听到一声鸟叫,我寻了好久,这才发现树上有个鸟窝。①

我喜滋滋地将这一重大发现告诉妈妈,央求妈妈抓只小鸟给我玩。妈妈架不住我纠缠,只得依了。妈妈爬树挺在行,不一会儿,妈妈便爬了上去。一只黑色的鸟儿吓飞了,喳喳地叫着。妈妈说:“窝里只有两个鸟蛋。”我吵着要妈妈把鸟蛋拿下来,给我孵小鸟。妈妈将鸟蛋递给了我,我乐极了。可能是高兴过了头,两个鸟蛋竟从我手上滚落到地上,碎了。②

第二天上学,我刚出门,那只黑鸟便在我的头顶乱飞,还不停地喳喳叫着,我吓得赶紧退回屋里。③

后来,妈妈打着伞护着,我这才逃出村子上学。中午回家,那鸟儿又是尖叫不止,还用嘴啄我的头,我吓得魂不附体。④

妈妈也慌了,忙向邻居告急。邻居说,鸟通人性,你诚心向它道歉,看看能不能得到它的谅解。回家后,妈妈带着我到榆树下向鸟儿道歉。鸟儿似乎接受了我们的歉意,停止了嘶哑的叫声。⑤

【小笔头点睛】

①环境描写对突出中心有一定的帮助。该文的故事既然发生在榆树上,我们就得将这棵榆树适当描写一番。如:这是一棵什么样的榆树?虫卵和幼虫生活在哪里?“我”为什么会待在树下并发生下文的故事?

②鸟蛋碎了之后,“我”的心情如何?此处描写“我”的心情,既可凸显“我”的心情变化,也可使文章更显波澜。

③“我”后来出去了吗?有没有发生什么糗事?习作关键是真实,不要怕将自己的糗事“曝”出来。往往,那些我们不敢下笔的糗事,更能彰显文章的真情实感。

④此后还有类似的事情发生吗?那鸟儿拼命地嘶叫,它的叫声仍跟先前一样尖利吗?

⑤文章的题目关键词是“启发”,可仅这般作结,“启发”似显突兀。我们是不是该在结尾处交代一下事件更深层面的原因呢?如此,方可加大文章力度,同时还可起到画龙点睛的妙用。

【佳作T型台】

这件事启发了我

榆树枝上缀满了榆钱,很是茂盛。我摸着满是疙瘩的树身,剥下一片片将要脱落的鳞状的树皮,偶尔会因发现一些虫卵或幼虫而惊喜。地面生满了苔藓,绿茵茵毛绒绒的,坐在上面好舒服。这时,我听到一声鸟叫,我寻了好久,这才发现树上有个鸟窝。

我喜滋滋地将这一重大发现告诉妈妈,央求妈妈抓只小鸟给我玩。妈妈架不住我纠缠,只得依了。妈妈爬树挺在行,不一会儿,妈妈便爬了上去。一只黑色的鸟儿吓飞了,喳喳地叫着。妈妈说:“窝里只有两个鸟蛋。”我吵着要妈妈把鸟蛋拿下来,给我孵小鸟。妈妈将鸟蛋递给了我,我乐极了。可能是高兴过了头,两个鸟蛋竟从我手上滚落到地下,碎了。刚刚涌出的满腔热情顿时降到了冰点,我的全身凉透了。

第二天上学,我刚出门,那只黑鸟便在我的头顶乱飞,还不停地喳喳叫着,我吓得赶紧退回屋里。可我总得上学呀,不出门怎么成。我再一次跨出门槛,喳——随着这一声尖叫,黑鸟竟在我的头顶拉屎了,妈妈只好拉我回家洗头。

后来,妈妈打着伞护着,我这才逃出村子上学。中午回家,那鸟儿又是尖叫不止,还用嘴啄我的头,我吓得魂不附体。此后的一个多星期,我都是打着伞逃出去;放学的时候,妈妈又打着伞接我回家。那鸟儿见伤我不着,不停地翻飞、尖叫,叫声一天比一天嘶哑。

妈妈也慌了,忙向邻居告急。邻居说,鸟通人性,你诚心向它道歉,看看能不能得到它的谅解。回家后,妈妈带着我到榆树下向鸟儿道歉。鸟儿似乎接受了我们的歉意,停止了嘶哑的叫声。

一个偶然的机会,我在一本书上读到了动物的报复行为。我弄碎了鸟蛋,毁了鸟儿将要出生的宝宝,它能不向我实施报复吗?地球是一切生物共同的家园,鸟儿也是这个家园里合法的“公民”呀。

【师生同评改】

叶老师:动物有报复行为,特别是即将做母亲的动物,它们的这一举动会更果敢、更坚决。不过,小作者能因此而受到启发,悟出鸟儿是地球上合法“公民”,很是深刻,从另一层面展示了人要与动物和谐相处这个主题。

何雯娟同学:文章按“发现鸟儿掏出鸟蛋弄碎鸟蛋遭到报复诚心忏悔”的线索行文,脉络十分清晰。