实干 无私 博爱
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与很多优秀的校长一样，林琳酷爱读书，并且有做读书笔记的习惯。不断的学习和积累，使她从一名农村的普通语文教师成长为市（县级市）直小学的校长。担任校长后，即使工作再忙，她都会给自己腾出时间来阅读和做读书笔记。多年的积累，她已经记下了厚厚的十几本读书笔记，这些读书笔记催生了她无数的教学灵感，也给她的管理工作提供了良好的借鉴。
勤奋好学使林琳的专业素质不断提升，在她的带领下，岑溪市第二小学（以下简称岑溪二小）近年来在“礼仪教育”“经典诵读”“字理教学”等方面均取得了突出的成绩，得到了上级部门的肯定和社会的赞誉。这些荣誉背后，是一个踏实肯干的林琳。她以无私的精神，博爱的品质，赢得了学校师生的爱戴，被同行誉为“身边的榜样”。
岑溪二小常年举办各类大型主题活动，其组织、策划活动的能力得到上级部门的肯定和兄弟学校的称赞。2月28日下午三点多钟，林琳正在召开学校领导班子会议，突然接到岑溪市教育局的电话通知：“岑溪市中小学2012年学雷锋活动启动仪式明天上午8：30在你校举行，届时市委、政府、教育局的相关领导都会出席，各兄弟学校的负责人也将到会观摩，请做好准备。”
这个突然的通知让在场的学校领导班子成员措手不及，大家颇有怨言：“为什么不提前几天通知？”“这么短时间，叫我们如何准备？”“这真是折腾人！”……但林琳却说：“上级把这个任务交给我们，是对我们的信任，我们更应该把这个任务完成好！”怨言很快平息，林琳开始布置工作——她就是这样，遇事从不推脱，浑身上下透出一股实干劲儿。她马上对这项工作进行了分工部署：办公室负责喷挂校园横幅；美术组负责设计舞台背景及板报展示；语文组负责启动仪式的致辞；音乐组负责节目的排练、主持人的排练、授旗仪式的训练……准备工作紧锣密鼓地进行。
为了保证质量，林琳亲自监督、跟踪每一项工作。其中写台词、训练主持人、诗朗诵这几项工作难度较大，当天晚上，她连晚饭也顾不上吃，与学校的大队辅导员一道指导排练。每一个动作表情，每一句节奏韵调，她都亲自指导，一直忙到凌晨才回家。第二天一大早，她又早早赶到学校，亲自指导会场布置。
林琳亲力亲为的精神感染了大家，全校上下拧成了一股绳，当天8：30，活动顺利开幕，全场的掌声一阵接一阵，现场的师生们都知道，这些掌声是献给出色表演的学生的，也是献给校长林琳的。
岑溪市教育局的一名工作人员说：“把事情交给林校长，一百个放心。”岑溪二小因此经常主办或承办各类大型活动，例如：2010年梧州市校本教研及制度建设经验交流会；岑溪市“心连新——岑溪暖冬行”启动仪式；2011年“童心向党薪火相传，幸福文明伴我成长”少先队献礼活动；自治区第十次党代会鼓乐风采展演“我爱我的祖国、红领巾心向党——新老队员分享会”主题活动；岑溪市2012年“三八”国际妇女节表彰大会……每次任务下达，林琳都认真准备，尽管学校里个别教师有怨言，但林琳都用亲力亲为的实干精神，让大家心服口服，齐心把任务完成。
当然，林琳的实干精神远不止体现在完成上级交给的任务这些事情上。在学校的管理过程中，她踏实做事，用行动说话。为了抓好师风师德建设，她顾不上颈椎酸痛的毛病，认真上网搜集资料，整理成《给教师的一百条建议》《师德与教师职业》《新时期师德修养》等材料，发给教师们阅读；看到教师的办公设备日渐老旧，她多次向政府申请采购，为教师争取开设了电子备课室，更换了办公室的桌椅，配备了电脑、空调等，让教师的办公条件更为舒适。
做得多，说得少，林琳的实干精神潜移默化地感染了学校的老师们，许多老师都说，跟着林校长做事，心里踏实，做出来的事也见成效。
“你呀，就是死脑筋！”林琳的“闺蜜”几次都这样善意地挖苦她，“天天中午都在学校加班，累死累活，你看，累出颈椎病来了吧？早该为自己准备一个休息室了。”不单是她的好友，学校的老师也多次劝林琳在学校腾出一间休息室。“校长有一个休息室，这个要求不过分吧？”很多老师都这样说。面对大家的关心和提醒，林琳每次都一笑置之，她说：“目前学校的房子有限，哪有空房设休息室呀！没事，习惯了就好。”自担任岑溪二小校长以来，林琳以身作则，切实推进反腐倡廉建设，从不不占学校一点便宜，坚持把钱花在刀刃上，这成为她做校长的“铁原则”。
林琳无私的精神还体现在对山区学校的帮助上。到了市直学校任教后，虽然工作环境改变了，但林琳对山区孩子、山区教育的真情没有变。多年来，在岑溪市教育局的组织和带领下，林琳每年都积极参加“送教下乡”和继续教育培训等活动。她经常利用星期六、星期天及寒、暑假时间，奔赴岑溪的各乡镇上课，有时还深入最边远的教学点，为那里的教师上示范课。近三年来，林琳为乡村教师上示范课，进行业务知识、教育科研及课改等专题讲座共计80多节（次）。作为市课改实验指导小组的成员，她经常深入山区教学一线调研、听课、评课，和山区的教师一起备课，模拟教学或亲自执教，还把自己多年收集的有关教育教学及课改等资料赠与他们学习和使用。岑溪市的大隆礼邦纪念学校、糯垌镇黄塘小学、归义镇石坡小学、南渡镇小学等30多个乡镇学校都留下了林琳“送教”的身影，她无私奉献的精神深深感染了边远山区的师生们。
林琳引用一句古语说：“授人以鱼，不如授人以渔。”她始终认为，个人对农村教育所能提供的帮助是有限的，要更好地均衡城乡教育，必须要让农村的教师自己成长起来。为此，她组织城乡学校开展校本教研活动，带领教师进行“草根式”课题研究，引领教师深入实施课程改革，积累经验，达到培训骨干、以点带面、相互促进的目的。在她的传、帮、带下，梁豪梅、周学艺等一批年轻农村教师脱颖而出，成为岑溪市农村学校的教学骨干。
对于本校的青年教师，林琳更是不遗余力地帮扶和指导。她在本校开展“金字塔”培养工程，为每一名教师建立“教师发展档案”，并指导制定了“岑溪二小青年教师培养计划”“岑溪二小青年教师成长计划”等，帮助青年教师不断成长。近年来，该校的赖婷、彭小丽、刘浪燕、刘金环、覃琼仪、黎敏、余少锋等30多名青年教师脱颖而出，他们在林琳的指导下，参加梧州市、自治区等各级各类教学竞赛，获得了多项奖励。2009年，林琳指导刘金环代表梧州到香港油麻地天主教小学开展中文教育交流及科学研究，得到香港学校的高度赞扬；今年4月，在中央教科所《传统文化与语文教学》课题成果交流会上，刘金环在林琳的指导下，执教的优质课《九月九日忆山东兄弟》荣获国家教育科研成果一等奖。刘金环老师说：“是林琳校长教我上课，带我比赛，她把自己的全部学识都无私地传授给了我，这份感激无法形容！”
2008年5月底，岑溪二小来了两个从汶川灾区到岑溪投靠亲戚的孩子。林琳格外怜爱这两个灾区来的孩子，她安排了合适的教师管、带他们，还在学习和生活上给予他们特别的关照，例如学校的午餐、午休（住宿）等都免除了他们的费用。为了让俩孩子早些融入这个陌生的集体，林琳特地与他们所在班级的班主任一起，组织了各种活动、游戏等，让俩孩子很快就与班上的同学“打成一片”，学习成绩也逐渐跟了上来。而这一切，当然与林琳校长的博爱是分不开的。
2011年以前，岑溪二小还有一个培智班。班里的孩子或聋、或哑、或智力发展缓慢，不能与正常的孩子一样唱歌、跳舞、学习，甚至上课时还会跑出教室，冲着陌生人发笑，依依呀呀地比划着。面对这样一个特殊的群体，林琳同样注入了同等甚至更多的关爱。在林琳眼里，这些孩子同样是学校学生中的一员，同样有接受教育的权利。林琳经常会到培智班的教室去坐一坐，翻看他们的作业，跟他们一起说笑。每年“六一”儿童节和助残日，林琳都会亲自拿着各式各样的礼物送到每一名培智班孩子的手上。
有一次，学校举行“六一”文艺汇演，有的老师提议说：“‘六一’汇演，社会各界的领导和嘉宾都来参加，培智班的孩子太费心，干脆让他们放假吧！”林琳却坚决地说：“不行！‘六一’是孩子们的节日，培智班的孩子同样应该与大家一起过这个节日，他们应该拥有同一片蓝天！”当地残障儿童的家长都愿意把孩子送到岑溪二小，他们信任林琳这个“大家长”，一位黄姓的家长说：“孩子送到二小，我放心。”
……
实干、无私、博爱，这三个词或许还不能完全体现林琳的品质和素养。她以现代的教育理念管理学校，带领全校师生锐意进取，取得了一项又一项突出的成绩。近年来，岑溪二小荣获“全国诵读经典优秀学校”“全国文明礼仪教育示范基地”“自治区卫生优秀学校”“梧州市“两基”工作先进单位”等多项荣誉。
岑溪二小的办学成绩引起了广东、北京、浙江等发达地区的关注，其中一些地方曾多次以优厚的条件请林琳去任教，但都被她一一婉拒，她说：“对生我养我的家乡，我有责无旁贷的使命感。”她坚守着这样的精神高地，在岑溪这片热土上，不断书写着绚丽的教育篇章。
人物小档案：林琳，现任梧州岑溪市第二小学校长，自治区特级教师，广西基础教育名校长培训工程培养对象，自治区教育厅“广西乡镇中心学校管理改进项目”特聘指导专家，曾获“全国三八红旗手”“全国模范教师”“全国优秀班主任”“全国青少年文明礼仪教育标兵”“八桂名师”“梧州市杰出人才”等多项荣誉。（责编 韦 力）