焊接专业面向工程应用创新人才培养模式探索思考

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【摘要】由于我国经济实力的增强与社会的进步，机械行业的发展也越来越迅速，焊接专业面向工程应用创新人才培养也越来越重要。这就要求加强学生的实践教学，将理论与实践进行结合，并对教学方法进行创新，营造一个工程应用环境，进而培养相关人才。此外，也应该加强校企结合，不仅提高学生的实践水平，更解决了学生的就业问题。

【关键词】创新型人才；实践教学；焊接专业

焊接技术是一项实践性较强的学科，但也是机械专业中的重要的学科。焊接方向也比较广泛，焊接技术与新材料、电子工程等等都紧密相关。由于经济的发展离不开机械设备，所以，焊接技术不仅在国内，在世界范畴之内都受到重视。目前，我国的各大高校在对焊接专业人才的培养上，不仅加强了专业知识的学习，同时，各大高校对学生的素质建设也相对较为重视。目前，就我国的焊接技术水平来讲，与世界先进水平相比还存在着一定的差距，尤其是创新能力较弱，这就要求对焊接专业的创新型人才进行培养。

一、焊接专业创新型人才培养的重要性

（一）我国的发展要求

由于国家的快速发展，对人才的要求逐渐加大。目前我国急需一批可以将科研成果转化成生产力的人才，以此，来推动社会的经济发展与进步。这就要求各大高校在进行人才培养的过程当中，不仅要加强学生的理论知识建设，更要加强学生的实践能力，将理论与实践进行结合，培养出一批创新型人才。

（二）创造教育势在必行

1、目前，我国各大高校对人才的培养方式相对较为传统，通过教学程序对学生进行理论教育，并以规章制度对学生的行为进行规范。传统的教学模式对创新型人才的培养并不适合，过于固定的培养模式不利于教育的改革。通过多年的实践表明，适合于创新型人才的改革的教学方式应为灵活多变的，要求经常进行社会实践，并积极参加创新型的活动，这些均有利于学生创新素质的培养，尤其是教学环节的创新至关重要，教学环节对学生实践能力以及创新能力的培养影响很大，有着无可替代的作用。由于我国的经济发展比较迅速，创新型教育已经成为现代化经济时代教育改革的主题，也是推进社会主义发展的动力。

2、焊接技术的学习不仅要学生对课本知识的理解，更要对科学的研究方法以及技能进行学习。要向学生对焊接技术进行充分的了解与掌握，不仅要加强理论知识的培训，更要加强学生的实践能力培养。目前我国的教育与发达国家的教育相比，还是存在很大的差距的，我国的学生相对而言，实践能力较弱，实践的机会也相对比较少，同时，创新意识比较单薄。

3、加强我国创新型人才的培养，不仅可以提高学生进行规范化、系统化的实践训练，也可以增强学生敢于创新的精神以及科学的工作态度，这也就为我国焊接人才的培养打下了基础。

二、焊接专业创新人才培养的改革

目前，我国的各大高校应秉持着结合行业与发展需要的实际情况，为工程技术培养高级应用型技术人才为办学方针。因此，应该进行校企合作，订单式培养，按照企业与社会的需求来制定学生的培养目标，并根据这一目标对学生展开培养，在地方发展的基础上，培养一批实践能力相对较强，并具有创新精神的高级工程技术人员。校企合作的办学的方式对学生的培养有重要的意义，根据企业的需要对焊接专业的创新型人才进行培养，并可以进入企业进行实践，使学生将理论与实践进行结合，促进人才的培养。

（一）开展国际焊接工程师职业资格培训认证

1、我国各大工程应用型院校均以培养高质量型人才为办学的宗旨，以培养工程的一线工程师为目标。焊接专业对学生的实践动手能力以及创新意识有一定的要求，这些只有在大量的实践过程当中方能进行不断的提升，在一些发达国家中，很早就有国际焊接工程师认证工作，随着我国加入WTO，世界一体化进程的加快，我国的工程师认证与注册制度也在不断地发展与完善，这项工作具有重要的作用。

2、我国自九十年代开始施行通才教育，但毕业的学生缺乏实践的经验，达不到企业的要求，而相关的企业也找不到专业水平高与实践经验丰富的大学毕业生。所以各大高翔在对学生进行培养的时候，不仅仅是对科研型人才的培养，更是对工程型人才的培养，以此来提高学生的专业素质，来达到企业的标准。工程师资格的培训，可以用来提高学生的工程化教育，加强学生的工程能力。使用工程师资格证的培养方式，促进学生的培养，并将工程师资格认证中的部分内容融入到教材当中，把学生的实践作为课外教学的主要环节，以此来加强学生的工程实践机会，通过探索与实践来完善教学模式，将工程师资格证的培训与理论教学、实践教学进行结合，以此来加强人才的培养，同时，也拓宽了学生的就业渠道，也在一定的程度上提高了学生的就业率问题。

（二）建立大学生科技创新能力的培养

1、随着我国教育的不断改革，加强学生的创新能力已经成为目前教育的首要问题，以此来提高大学生的综合素质以及社会竞争力，经常举办大学生的创新型活动。重点培养大学生的动手能力，对产品的发明与创新，在校园营造出科技创新的氛围，鼓励学生进行科学研究。

2、要加强学生创新能力的培养，首先应加强学生参与的积极性与热情，可以建立相应的奖励机制，对学生的创新型成果进行比较，对部分同学进行奖励，以此来激发学生的动力以及对创新的热情与积极性。同时学校对学生的创新性活动，应给予一定的扶持政策，可以为学生提供实验室，并进行一定的资金投入，对学生的创新行为进行鼓励。

3、为了加强焊接专业的学生创新的培养，应保证其进行创新活动的硬件平台，焊接实验室也应对学生进行开放，可以在学生进行自主创新，在教师的指导下，在实验室进行自主设计的实验，依据试验的结果自主进行研究与探索，并进行学习，以此来培养学生的独立学习与自主创造的能力。

三、加强焊接专业的师资力量建设

加强“双师型”教育，以此来提高学生的实践能力，增强学生对工程内在特征的了解，促进学生创新意识与创新能力的培养，要想加强对学生实践能力的培养，就应该有丰富实践经验的教师对其进行指导。应对现有的教学机构以及教师结构进行改进，“双师型”教师，具有丰富的实践经验，从图纸的涉及到工程的施工均能进行系统的掌握，对学生的创新能力的进步可以提供相应的指导。所以各大高效应注重师资力量的改革，打造“双师型”的教师团队，同时，也应注重培养具有实践经验与创新能力的教师。此外，焊接专业采取外引进，内培养的方式对学生进行培训，逐步加强师资力量的建设。

结语：焊接专业人才的创新能力培养可以解决大学生的就业难题，为学生的发展打下基础。虽然新的教学模式与方法还处于探索的过程当中，还有待完善，但相比于传统的教学模式，更为有效。对焊接专业面向工程应用创新型人才的培养对我国社会主义的发展起到推动作用，对我国的可持续发展提供了人才基础。

参考文献

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