24年的关爱

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何青松说话声音洪亮，有条不紊。1987年，年轻的何青松从西南政法大学师资专业毕业后，被分配到营山中学教政治课并担任班主任。政治，无疑是一门枯燥的学科；班主任，无疑意味着繁琐和付出。但是，在这个平凡的岗位上，何青松一干就是24年。

讲活政治课

众所周知，政治课是很抽象枯燥的课程，很多学生不爱听，老师讲得也没兴趣。但是爱钻研的何青松决心“要做好自己的事情”，于是想出了很多“点子”。比如有一次，讲价格与供求关系，由于概念很抽象，很多学生听不明白。那时刚好遇到营山双河老林出现生姜卖不出去的情况。于是，何青松带着学生去了解原因。原来生姜销路不畅，是供大于求所致，学生一下子就明白了。

如何把抽象的概念讲活、讲生动，在20多年的时间里，何青松进行了大胆的探索，并取得了不少成果。在教改之前，他所教班级的政治课在南充市连续六年获得第一，教改之后也是连续名列前茅。他的很多学生考入了西南政法大学、南京政治学院、西安政治学院、浙江大学、中国人民大学、中山大学等名校。面对取得的成绩，何青松很淡然：“因为我爱这个职业，所以我自己内心很快乐。”

教育传播的爱

营山中学有很多留守学生，其父母常年在外打工，他们感受不到父母的温暖。如何培养学生的“阳光心理”，是教学中不可回避的问题。何青松首先从生活上关心学生。学生病了，他为学生熬药送药；学生情绪低落了，他找学生交心谈心。97级有个学生，家住在上山区，父亲病逝后，务农的母亲既要供他读书，还要照顾两个妹妹，经济压力很大。于是他想放弃学业外出打工。何青松知道后，主动到他家里做工作，还帮他争取奖学金和捐款，让他回到了校园。现在这个当初险些失学的孩子已在乌克兰留学。10多年前，何青松曾经带过的一个班，让他至今难忘：“这个班情况很特殊，学生很调皮，经常惹是生非，管理起来很困难。”有一次，几个学生打架受到了学校的处分，背上了很重的思想包袱，何青松于是找到他们一一谈心。他们当中有一个学生喜欢唱歌，何青松就为他联系老师教唱歌，后来，这个学生考上了一所音乐学院。

“何老师把关爱学生融入了自己生活的点点滴滴，为贫困生捐款，在学校周边治安不太好的时候护送孩子回家，为生病的学生垫钱治病……这些虽然都是小事，可何老师却做了24年，不容易啊！”营山中学党总支副书记伍文化这样评价。