善待宽容之美
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【摘要】 自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落，保护和发展它，可以产生巨大的力量。能得到别人的承认，受到别人的尊重，是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处，就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是他们积极健康成长的重要因素。所以，作为一名班主任，就要学会善待宽容每一位学生。
【关键词】 班主任；宽容；感受；体验；信任；赞美
作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落，保护和发展它，可以产生巨大的力量。能得到别人的承认，受到别人的尊重，是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处，就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是他们积极健康成长的重要因素。所以，作为一名班主任，就要学会善待宽容每一位学生。
1 宽容是去感受和体验
教师要学会尊重学生的人格与自尊，同情、支持、鼓励、引导并且帮助他们。去体验他们在学习中遇到困难时的沮丧心情，去体验他们在成长过程中经历的挫折及痛苦。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。虽说血浓于水，但现代社会父母和子女的代沟却在加深，特别是一些调皮捣蛋、成绩不甚理想的学生，父母的愿望与子女的表现形成明显的反差，拉大了彼此间的心灵距离，使父母与子女间的感情显得冷漠，甚至反目成仇。
为了使学生心灵熨帖，班主任应根据学生的实际，采取有效的策略，多与学生进行思想交流和感情沟通：对于成绩优秀又能“遵纪守法”的学生，可向他们展望美好的前景，不断地提出新的要求，用父母般的期待鼓励他们不断进步；对于父母期望过高、自己却又力不从心的学生，应该多加留意他们的亮点，使他们在老师的肯定中得到精神上的鼓励；对那些与父母关系不甚协调的学生，应多点理解与宽容，让他们从班主任的言谈中找到“关爱的感觉” ；对于那些缺乏家庭温暖的学生，要倾注更多的爱心，使他们从老师的关爱中得到失却的温暖。当然“弯下腰与学生握手” ，不是向学生出卖原则和尊严，而是在平等、理解的基础上使彼此的心更近。
2 宽容是爱
爱班级中的每一位学生――不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田和包容他们的过失。夏丐尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水，没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”俗话说：“尺有所短，寸有所长。”其实，每个人都有优点，只是或多或少的问题。所以，我们就应该对学生的优点进行适时的表扬。实践证明，表扬比批评的效果更好，因为它能激发学生的兴趣，让每个学生都得到尊重从而建立自信心。其实，老师一个期望的眼神，一个赞许的微笑，一个鼓舞的手势，一句关切的问候，都将如迷途中的灯塔，遮风挡雨的绿荫，愉悦心灵的乐章，给学生以鼓励、安慰和快乐。正是班主任老师这种博大无私的爱，才能激起师生强烈的感情共鸣，营造出学生健康成长的氛围，建立师生和谐的关系。
心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么和做什么。所以在了解学生的时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听，学会欣赏。不仅要欣赏优秀学生的优秀品质，而且还要学会欣赏他们的缺点和失误。
除此之外，还要学会赞美。赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。所以批评学生的错误，在特定环境下，宽容也是一种行之有效的教育方法。因为，宽容就像人们在重压之后，走进满眼绿色、无边无际的大草原一样，让人舒畅，而它也从不吝惜自己的绿色；宽容就像春天一样，给大地以湿润，给空气以芬芳，给生活以智慧，给心灵以成长。作为教师应该用这样博大的胸怀和境界，包容和谅解学生的错误，使学生跃上新台阶。所以，批评也呼唤着“温柔”。如果我们在批评学生时也多一些宽容来善待他们的错误，相信我们的教育会更深入人心，更有生命力，学生心灵的天空也会更加明朗。
3 宽容是信任
只有教师把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情” ，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞美每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成长和快乐。因为赞美是美德，它会使人宽慰，使人快乐，使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自己心情愉悦。
总而言之，我们从事的是滋润心灵、孕育灵魂的事业，对学生的教育管理应当重开导，重熏陶，而戒重压，少惩戒，正如泰戈尔所言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完善”。伟人的思想是相通的，爱因斯坦也说过，教师使用的强制手段要尽可能的少，学生对老师尊敬的唯一源泉是教师的德和才。育人有术，各有其道，但不可缺的是德和才。师生感情上疏远，将是最大的缺憾，情绪上的对立，将是最大的障碍。所以，作为教师，请宽容善待每一位学生，它会给学生一片蔚蓝的天空，给自己自由舒畅的呼吸。
收稿日期：2008-03-01