打开大自然绿色的课本

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绿色是生命之色，是希望之色。绿色种植，是指在幼儿园栽种绿色树木、花卉、草坪；在农艺园栽种蔬菜、庄稼；在自然角幼儿种植喜欢的绿色植物。农村幼儿园绿色种植园地是指地处农村的幼儿园可以开展绿色环保种植的地方，它包括幼儿园种植草坪、树木、花卉、农艺园、自然角……《幼儿园教育指导纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿发展”。

随着社会的不断发展，人们的生活环境发生了很大的改变，生活理念、教育理念，发生了很大变化，幼儿教育的内涵趋于丰富与多元化，幼儿园种植园地已成为幼儿园开展幼儿教育的重要资源。在上级领导关心支持下，幼儿园新园舍有2060平方米种植树木、花卉、草坪的绿化面积，有400平方米的“农艺园”种植园地，各班有丰富多样的自然角，幼儿园有绿色种植的物质条件。

伟大的教育家陈鹤琴先生说过“大自然、大社会都是活教材”，我园现有的种植园地，及需今后开辟的盆栽种植，爬墙种植，空中种植……都是孩子学习生活的活教材。我园地处农村结合部，家长和教师住在农村，长在农村，家中有绿色种植的农具，有绿色种植的种子和秧苗，有绿色种植的经验，在我园种植园地开展绿色种植活动，有人力资源基础。开发农村幼儿园绿色种植园地，有效促进师幼健康成长是我园探索研究的重点工作，经专家引领，教师踏实深入研究，有以下策略：

一、结合实际，整体规划。

二、合理分工，明确责任。

三、结合季节，栽种植物。

四、平整土地，施肥增养。

五、利用资源，技术指导。

六、合理安排，确保执行。

七、探索反思，利于管理。

在幼儿园中我们还应做好树林、花卉、草坪以及班级自然角这些种植园地的开发，充分发挥其价值，培养孩子亲近大自然，关心周围环境，珍惜劳动成果，乐于探究的品质。

实践证明，大自然和社会是幼儿的欢乐之源泉。农村幼儿园应立足本土，走进自然，走进田园，融入社会，挖掘身边的自然资源和乡土文化，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿关心生活，关注社会，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的体验。

（江苏省南京市江宁区淳化中心幼儿园）