如何做好幼儿的品德教育
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3～6岁的幼儿正处在个性形成发展的重要时期，是塑造一个人个性的最初阶段。幼儿品德教育贯穿于幼儿教育的全过程，贯穿于幼儿生活的各个方面，融入在幼儿一日生活的各个环节里，幼儿品德教育对促进幼儿的全面、和谐发展起着主导和决定性作用。良好的幼儿品德培养应该从家庭和幼儿园共同合作进行培养。
一、做好家庭的教育
1.创设良好的家庭环境
家庭教育是幼儿成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，父母是孩子的第一个老师，也是孩子的终生教授，父母对孩子的影响具有深远的意义。父母要时刻注意自己的言行，生活中相互尊重，相互谦让，关心别人，为孩子营造一个和谐的家庭氛围。父母在生活中对幼儿的做法应作出正确的评价，让孩子分清好坏，建立正确的道德观。 父母有时间、有条件，还可以带孩子去认识我国的山山水水、名胜古迹，激发幼儿从小爱祖国的情感。因此，家庭环境是幼儿德育教育的基础教育，也是最关键的教育。
2.进行合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。父母在管束孩子时要保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。
3.做好榜样，积极鼓励孩子
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
4.学会倾听孩子的心声
倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。
二、做好幼儿园的教育
1.教师要有爱心
幼儿在一天的生活中，有三分之一的时间是在幼儿园度过的，在这一段时间内，幼儿与老师的接触是非常频繁的，教师对幼儿的热爱和关怀是幼儿身心健全发展的重要条件。教师和幼儿间的良好关系，幼儿对老师的信赖和热爱可使幼儿乐于接受教育。成人对幼儿的，还会使幼儿得到情感的满足，产生积极的体验，产生自信自豪，还有助于克服一些不良行为，例如，幼儿经常接触的桌椅等物，由于幼儿年龄小，不懂得怎样爱惜他们，老师和家长也没有及时对他们进行着方面的教育。在这个时候，老师就可以抓住这个机会，利用教师对幼儿的爱心来教育他们，可以对他们说：“小朋友们平时摔倒了，受伤了，老师把小朋友们扶起来，帮他擦药，老师很爱小朋友，可是现在我们班上有一样东西受伤了，却没有人来爱它。”像这样慢慢的启发他们，在平时的生活中也做出榜样给幼儿看，关心幼儿，爱护幼儿；幼儿也体会到老师对他的爱，幼儿自己也会充满爱心，日久天长，幼儿在不知不觉中学会了关心他人，像扶起倒在地上的椅子等。
2.建立良好的园设环境
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。良好的教育环境有助于幼儿良好品德的形成与发展。 幼儿园通过环境的创设与美化，利用环境与幼儿相互关系，来调整改变幼儿的行为。 如：布置“我爱祖国”“我是文明小天使”等墙面画，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱文明的情感，在班上开设值日生活动，让孩子轮流充当值日生，使孩子在生活中不知不觉地受到教育。
3.加强文明礼貌教育
文明礼仪是幼儿园品德教育的重要内容之一。在幼儿期进行文明礼仪教育，对其个性、社会性及道德品质发展具有十分重要的意义。从幼儿日常生活入手，采取科学有效的指导方法，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，养成良好的行为习惯。
4.家园协调同步育人
家园教育应该协调同步，如果幼儿园中对幼儿进行正面教育，而家庭则相反，幼儿就会无法树立正确的道德标准。要向家长介绍幼儿园的办园思想、教育目标、教育观点，让家长明确早期教育的重要性，增强家长教育孩子的责任感。通过各种形式的家园联系，让家长观摩，参与幼儿园的各种活动，帮助家长树立正确的教育观。德育教育要全面，必须要加强家园联系，定期召开家长会、家园联系册等，及时传递，相互沟通，家长、教师为幼儿树立良好的榜样，使幼儿的道德修养从小建立起来。
灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。幼儿是祖国的未来和希望，我们要从小加强幼儿的品德教育，让他们茁壮成长。