探秘儿童珠心算

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“2+5+2-3-5-1等于多少？”老师提出问题，站起来的小朋友一边聚精会神地听老师报题，一边挥动着小手模拟算盘拨珠……“等于0！”。没过几秒，小朋友用稚嫩的声音骄傲地回答着。这是记者在深圳正统心算培训机构试听珠心算课程中所看到的一幕。

浅蓝色的教室里，小课桌上、地板上、墙上都贴有可爱的算盘贴纸，据负责人介绍，这样是为了让小朋友在无形中在大脑中形成算盘的影像。和想象中枯燥的拨算盘练习的不一样，珠心算课堂除了“噼里啪啦”地拨算盘外，还有讲故事、快速反应小游戏、唱算数儿歌等，通过这些环节除了提升孩子对学习珠心算的兴趣，还在培养孩子想象力、创造力等方面起到了促进作用。

概念珠心算

珠算式心算

所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，用来计算多位数的加、减、乘、除、四则计算、开方等题型。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式，档次及珠子的浮动变化描绘到脑子里，即好像在脑子里有把“活算盘”，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。

评论珠心算

众说纷纭

赞成派――不但提高计算能力，也提升了孩子其他方面的能力。

叶子妈：我女儿现在一年级了。学习珠心算是从幼儿园中班开始的，并一直坚持到了大班的下学期。从女儿现在情况来看，珠心算给女儿带来的最显著的效果就是数学的口算题做起来易如反掌。同样的题量，女儿用的时间比别的同学要少一半左右的时间，并因此建立了良好的自信心。另外，我感觉就是她的手脑的协调能力明显好于其他孩子，比如能够快速反应出脑子里面得到的答案，而别的小朋友需要有一个延迟的时间。

反对派――计算机时代不用有那么强的计算能力，担心影响孩子的心智发展。

瑜儿爸：现在电脑计算机那么普及，谁还让孩子学这个啊，浪费时间精力。

梓辉妈：我认为孩子应该自由发展，因此没有过早地教他加减法。干吗非要让四五岁的孩子循规蹈矩地学这些枯燥的东西呢？根本不符合他们那个年龄阶段心智的发展特点。

观望派――多一门技能也是好的。

雨晴妈：如果以后宝宝上了幼儿园有这课程，我会考虑让她学。我觉得它对开发智力、提高注意力、促进右脑开发肯定有作用，何况我也相信“技多不压身”，很多知识、能力都是触类旁通的。

瑞嘉爸：好朋友的女儿学习了珠心算一个学期后竟然就能准确地做出3位以内的加减法，我决定让瑞嘉也参与进去。我觉得珠心算会提高他的计算能力，让他在将来的学习中轻松一些，更想以此培养瑞嘉的专注力，这种能力是目前孩子们普遍缺少的。以后等孩子上学了，在课堂上也能更专注。

选择珠心算

家长有顾虑

顾虑一：珠心算会不会与算数计算相冲突？

有很多家长反映孩子在幼儿园学习珠心算后到了小学跟数学老师的教学方法相冲突，给孩子造成了困扰，也有很多家长觉得学了珠心算没有什么用处，孩子会渐渐遗忘。那么，珠心算教学该如何顺应教育环境的要求和发展呢？

正统心算的戴老师告诉记者，专业的心算培训机构，在开办前从专业的课程设计、教室环境设计、专业老师的培训准备、以及心算教育专家的教育经验指导等做了不少准备，其出发点主要是培养孩子的空间想象力、专注力等，并非仅作为提高孩子计算能力的技能训练。“通过多年的教学，我觉得珠心算并不会与在学校学习的计算方法相冲突，珠心算主要是通过右脑图像思维方式进行计算，而小学数学是通过左脑逻辑思维方式计算的。它们是两种不同的计算方法。就像要从家里到学校一样，你可以选择走路或骑自行车，哪种方法更方便更适合自己，都可自主选择。”有的家长认为学习珠心算没有效果，主要是因为学习时间短，孩子还没有在大脑中形成算盘影像就终止即还没有达到心算入门就放弃了。一般来说，在孩子大脑建立算盘影像至少需半年至一年左右时间。一旦建立了大脑算盘影像，随着孩子的不断学习，孩子的计算速度会越来越快，而且右脑脑神经会越来越丰富，使得孩子的大脑潜能得到不断的开发，让孩子变得更加聪明。当孩子的珠心算学到这种程度后再去上小学时，由于他的注意力集中、记忆力好、想象力丰富、思维活跃、反应快、学习效率高等特点，此时非但不会和小学数学学习冲突而且会让孩子大幅增强学习能力和自信心，让他不但数学成绩而且连语文、英语等成绩都会比别的孩子高。

建议：保护孩子的兴趣，让珠心算寓教于乐

珠心算是数学计算教学的一个流派，到现在还存在，必然有它的合理。学习珠心算对锻炼手指和大脑会有一定效果，而且算得快对孩子自信心的提高有好处。教育专家张梅玲说，也许我们的争论不应停留在学不学上面，应考虑一些更细致的问题：珠心算怎样教、怎样学，才能让孩子有兴趣、有收益？学习珠心算可能很辛苦，但如果孩子高兴，辛苦对于他来说也是乐趣。最重要的一点就是一定要保护孩子的兴趣，如果使孩子失去了对数学，甚至对学校和学习的兴趣，那就得不偿失了。

顾虑二：珠心算是揠苗助长？

一边是家长看到孩子学习珠心算的进步，另一方面，也有反对的声音让一些家长在给孩子选择珠心算时产生犹豫：有的家长觉得过早地进行珠心算可能揠苗助长、限制孩子自由发展之外，还认为现在已经进入计算机时代，没有必要花那么多的时间和精力训练那么强的心算能力，而且认为算数比较枯燥，锻炼专注、反应的方法很多，应该选择比珠心算更有趣的事情来锻炼，光学珠心算不利于孩子的思维能力、逻辑推理能力以及创新能力的发展。

实践证明：珠心算能够有效开发儿童右脑

世界珠协课题组采用国际权威韦氏及瑞文智力测验方法，进行长达3年的跟踪测验研究，于2004年了《关于珠心算教育具有开发少年儿童智力潜能作用的调查报告》中显示了一组对比数据，证明珠心算学习对少年儿童的智商、记忆力、阅读速度等方面都有提高。而且通过练习拨打算盘，双手拨珠，将双手有效地调动起来，使左手变得纤巧灵活，通过左手的充分活动有效开发儿童的右脑，在脑中构建“脑像图”，在脑子里打算盘，进行表象训练，有效地开发儿童的右脑。

客观看待珠心算

不是神话，是方法

珠心算不是神话，所以学习了珠心算，并不意味着孩子就能变成令人羡慕的神童。

深圳七彩教育正统心算负责人戴老师表示，学习珠心算对孩子的学习力、注意力、记忆力都有好处。在孩子学习珠心算的过程中，家长要保持良好的心态：学习珠心算要从孩子的兴趣出发，不要成为炫耀的工具。另外，也不要急功近利，经常有家长问学几个月能达到多少水平，突击一年能否让孩子拥有很快的计算水平和超高记忆力。其实，家长能否一直坚持，是孩子学好珠心算的前提。学习几个月，对计算能力和注意力有一定帮助，但对于提高记忆力，想象力和创造力等没有明显效果。如果继续学习，孩子的脑算盘影像图能更清晰，心算能力会更强，进而开发孩子的潜能，开启更加高效的右脑学习通路。

解惑珠心算

正确认识，科学学习

也许家长们已经对珠心算有了新的认识和了解。可对珠心算学习的细节还有一些疑惑，本栏目邀请深圳市七彩教育正统心算的戴老师，为这些问题做出了相关的解答。

问题1：何时开始学习珠心算比较好？

戴老师：4-8周岁开始学习珠心算最好。从生理学和心理学的观点看，这个年龄段的儿童以形象思维为主，珠心算则恰是利用大脑空间想象力和形象再现能力，将算盘及其拨珠过程由实物和形体动作转化为脑中影像拨珠运算的一种快捷的心算方法。少年期以后，就将失去这种儿童潜能开发的最优时期。

问题2：珠心算教学要学口诀吗？

戴老师：珠心算是用一套简洁的语言指导学生运珠操作。加减法中把拨珠的动词减少到“上”、“去”、“进”、“退”四个字。乘法口诀用“珠像乘法口诀表”的方式来让学生记忆，这使本来繁琐的乘法计算变为简单易学的方法，一看乘法题目就知结果，人人都能学得会。除法的计算比除法更为简单，开方一目了然。珠心算的教学，只要按照数学的原理，并且遵循珠心算的内在规律进行教学，就能收到良好的效果。

问题3：学过一段时间的珠心算后，不学习了，孩子会逐渐忘记么？

戴老师：遗忘是种正常现象，但如果注意定期训练，遗忘的速度会慢很多。通过珠心算学习，对人脑的继时性、同时性信息处理能力的开发有重要价值。珠心算是个复杂的智力动作过程，通过对孩子珠心算的训练，不仅可以提高孩子系列性信息处理机能，而且对孩子左脑和右脑都起到了均衡开发的作用。

孩子上小学后，可能逐渐会忘记了数码，计算的速度可能会慢一些，但是孩子的左右脑在关键期已经开发出来，这对孩子的一生都大有益处。另外，孩子逐渐忘记，是因为孩子刚开始学习珠算脑中形成的图像是虚图，如果坚持学习1-2年，虚像会逐渐成为实像，此时就不易忘记。

问题4：学习珠心算会不会影响孩子的视力？

戴老师：珠心算与珠算不同，并不只是让孩子练习拨打算盘。教学前期会练习算盘拨珠，但珠心算的主要目的是让孩子从实际算盘拨珠过渡到在大脑内形成算盘影像，从而用大脑进行拨珠计算的过程。在课堂上，拨算盘只是一个环节，还有其他建立大脑算盘影像的练习、游戏等。当孩子学习到一定程度，就可以不借助算盘而通过大脑里的“活算盘”进行计算了。如果家长担心孩子长时间近距离算盘拨珠的话，建议孩子学习珠心算每半小时后应该休息10分钟。平日家长应多带孩子到户外活动，让眼睛看远一点。

国内心算机构链接

正统心算：由珠心算教育名家戴江庆老师1984年创办，在中国大陆、香港、台湾、新加坡、马来西亚、新西兰、澳洲、泰国及印度等22个国家及地区开办了500多家分校。1991年指导林姿吟小朋友参加世界技能竞赛荣获世界第一名，1996年辅导苏婉婷小朋友获亚洲洲际杯珠心算比赛第一名。截止到2010年12月，正统心算总共有13位学生达到了心算十段的最高段位；另有30多位获得了心算九段，其它八段等段位合格学生超过了800多人。

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教育网址：http：//

联系地址：深圳市南山区海德三道220号

联系电话：40006-91119

教学特色：双手拨珠；500多套进阶教材教具；采用多媒体教学和网络练习；学完一期学生达12级到10级心算水平。

徐思众心算

徐思众是著名珠心算教育专家，负责编写马来西亚小学珠心算教学大纲、珠心算课本，培训马来西亚国家级珠心算讲师等工作。徐思众先生亲自培养的学生先后在国内外珠心算比赛中获得86个前三名。

教学特色：不需做大量习题，学完徐思众珠心算（六册）教材，可达到小学毕业的数学计算水平。

东方金字塔

全国200家直营、加盟学校，有专职教师近2000余人，有多门课程的教育集团。全国在校生达3万余名，累计培养学生8万余名。

教学特色：注重激发儿童潜在能力，采用“小班一对六”教学模式，为每个孩子量身定做适合其自身的教法和进度。