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巧用并列作华章

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在高考作文评分标准中,精巧地创作并列式结构,是赢得高分的一个中心环节。因为并列式分论点是围绕中心论点展开,是中心论点的具体化,所以并列式结构的文章不仅“结构严谨”,而且能在“基础等级”中起到“切合题意”“中心突出”的作用,还能在“发展等级”中达到“构思精巧”的效果。

并列式分解就是从不同的角度展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题(是什么)、分析问题(为何是)和解决问题(怎么是)三部分,但是写作时不一定要将这三个问题都阐明清楚,可以择其中的一个角度,从不同侧面来展开。那么怎样并列式分解中心论点,写作优秀作文呢?

一.巧设角度 精心分解

以“境界”为例进行构思示范。

(一)并列分解“是什么”,主要是阐释类别、性质和内涵方面的问题。

构思之一:排比——属性阐释

示例1:境界是面对成败时能笑对人生的豁达。境界是面对名利时能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。

示例2:境界是“母爱深深深几许?引儿思绪阔天地”的伟大。境界是“君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝,磐石无转移”的忠贞。境界是“五年归国路,十年两弹成”的赤胆忠心。

示例3:境界是“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的豁达。境界是“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊。境界是“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的豪迈。

构思之二:排比——对象阐释

示例1:为官者的境界,是一种廉洁自律、勤政为民的境界。爱国者的境界,是一种胸怀天下、报效祖国的境界。科学者的境界,是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。

示例2:智者的境界,是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。强者的境界,是一种奋发向上、不断追求的境界。勇者的境界,是一种不顾安危、舍己为人的境界。

示例3:境界是王选视名利如浮云,甘为人梯育英才。境界是钱学森毅然回国,献身祖国航天事业。境界是成龙在灾难面前挺身而出,组织义演义捐献爱心。

构思之三:排比——比喻阐释

示例:境界,是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。境界,是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的催化剂。境界,是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。

(二)并列分解“为何是”,主要是阐释原因、结果和条件方面的问题。

构思之四:排比——因果排比

示例1:因为有境界,所以胸怀祖国、兼济天下。因为有境界,所以及时行善、乐施大爱。因为有境界,所以胸襟广阔、宽容大度。

示例2:崇高的境界,能够让人以和为贵、和谐相处。崇高的境界,能够让人及时行善、仁爱天下。崇高的境界,能够让人勇于探索、大胆创新。

(三)并列分解“怎样是”,主要是阐释方法和途径方面的问题。

构思之五:排比——方法排比

示例:拥有境界,就需要奋发向上、不断追求。拥有境界,就需要超然物外,淡泊名利。拥有境界,就需要及时行善、乐施大爱。

小结:1、拟写分论点要围绕中心论点展开,不要偏离、偷换、转移论题。2、拟写分论点不能重复交叉,不能出现逻辑上的混乱。3、拟写分论点语言要精练,有思想底蕴。

二.用心转化 学以致用

以“微笑”为题,请运用上述方法,从不同的角度展开,拟写三个并列分论点。

(一)排比——属性阐释

示例:微笑是一种表情,是化解矛盾,促进和谐的表情。微笑是一种态度,是积极向上,充满乐观的态度。微笑是一种豁达,是淡泊名利,宁静致远的豁达。

(二)排比——对象阐释

示例:孔子的微笑,是从容面对学生的回答,因材施教,让学生健康发展的艺术。邰丽华的微笑,是面对厄运,展现生命蓬勃,给人心灵震撼的坚韧。吴怡的微笑,是在亚运会上传递中华文明,展示中国人良好形象的载体。

(三)排比——比喻阐释

示例:微笑是一束花,能给人温馨的芳香。微笑是一缕光,能驱散心中的黑暗。微笑是一盏灯,能指明成功的方向。

(四)排比——因果阐释

示例:因为微笑,成就了生命的坚韧与不屈。因为微笑,铸就了心灵的自信与乐观。因为微笑,构建了社会的和谐与融洽

(五)排比——方法阐释

示例:面露微笑,需要一颗视山头为石头的心灵。面露微笑,需要一种视和谐为上帝的气度。面露微笑,需要一种视名利如浮云的豁达。

在写作过程中,我们若能根据自身实际情况,掌握以上并列分解中心论点中的三种技法,用心琢磨,合理选用,善于转化,学以致用,自然就会写作出吸引眼球的佳作。

何文,教师,现居湖南安仁。