带着仪器去监考

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去年我曾带着“金属探测仪”去监考，站在考场门口把高举双手的学生一个一个扫描，然后放过，就像集中营里的纳粹军官；今年我又带着试卷和一只黑匣子——“手机信号屏蔽器”去监考，就像敌占区的一名特工。一种荒诞感油然而生。

多么绝妙的矛与盾！探测仪是禁止手机带入考场，屏蔽器是屏蔽带进考场的手机的信号。今年改用屏蔽器，是不是就默认去年不准带的手机，今年可以带了呢？探测仪是考试纪律失效的产物，而屏蔽器是探测仪失败的产物，那么屏蔽器失败的产物又会是什么呢？也许是一部头部摆动侦测仪，能对考生头部摆动超过规定的幅度自动拍照；也许是一副全包围不锈钢写字袖套，考生双手套在袖套里答题，既能有效防止打手势做暗号，又能保证双手始终固定在桌面上而不会有其他掏手机、纸条的动作。总之，“世上无难事，只怕有心人”，只要专注于反作弊仪器的研究，新材料、新工艺、新产品就会源源不断地开发出来的。

伴随着荒诞感的是由衷的悲凉。我国现行法律上尚且有“无罪推定”原则，即任何人在未经证实和判决有罪之前，应视其无罪。可是为什么在校园——这一块净土里就那么肯定有这么多的作弊者？鲁迅说过，我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，可见，我们在这一点上颇有鲁迅之风。然而，在信任的目光下，作弊者可能会有羞耻之心；在探测仪屏蔽器交织的罗网下，作弊者更多的也许是侥幸之心了。这正像漏网之鱼最大的心理就是侥幸一样，在探测仪屏蔽器之下的作弊者也不会有羞耻之心。从这个意义上说，探测仪探出的是人性之恶，屏蔽器屏蔽掉的是羞耻之心。

也许有人说，学生作弊屡禁不止，技术越来越高明，手段越来越隐蔽，监考教师疲于应付，盯了这个，漏了那个，不借助仪器行吗？我想一个考场若真是到了作弊之风如此炽烈的程度，那么，这种考试可以休矣！而事实上，在我们学校，考场作弊毕竟是少数的几个，只要监考教师在他们“心荡神驰”的时刻悄悄地提醒，把他们试图作弊的念头“扼杀在摇篮之中”就可以了，何必要“绑架”全体学生一起受过呢？再说，从科举时代开始，作弊之风就没有禁绝过，贿赂考官，雇佣，夹带小抄，移花接木……花样繁多，凡事要从两面看，作弊者固然可恨可耻，然“一考定终身”的考试制度也罪不容辞，没有考试的逼迫，哪有考生的作弊？当我们在想办法对付作弊的时候，有没有想办法“对付”一下考试呢？

考试应该是师生间信任的体现。学生坐下来，拿起笔，用他的所学来答题，就是对教师的一种信任。教师根据学生的考试成绩及时调整教学策略，也是对学生的信任。何时考试成了师生间互相整治的工具了呢？你上课不听，看我怎么用考试来治你；你用考试来治我，我就用作弊来蒙你。师生用作践自己的方式来惩罚对方，于是考试不再是信任的桥梁，而是彼此搏斗的战场。战事不断升级：一方是从夹小抄到带手机，一方是探测仪加屏蔽器，道高一尺魔高一丈，只是至今不知谁是道谁是魔。

以前总听说“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”，从目前畸形的考试观来看，应当是“考考考，学生的法宝；分分分，教师的命根”，“考”是个别学生惩治教师的法宝，“分”成了某些教师满足虚荣（或是“实荣”）的命根了。我曾经有一次在办公室听到这样一段对话：一群学生聚到他们物理教师的跟前，嘻嘻哈哈地说，我们这次小高考全班物理通过，老师，你要请客哦……我洗洗耳朵，没听错，不是“老师，我们要请你的客”，而是“老师，你要请客哦”。更令人不解的是这位教师激动地连声应道，好好好，请客请客。我可怜的同事啊，今天学生能拿好成绩来“奖赏”你，明天也可能用作弊来惩罚你。

其实，考试不是谁的法宝，分也不是谁的命根。比考试分数更重要的是师生之间的尊重和信任。校方考前开动员大会，列举十几条作弊处罚条例是对学生的不信任，学生作弊是对教师的不信任，校方安装屏蔽器又是对学生的不信任，信任，成了校园的稀缺品。我想，孩子们每天清晨，穿越凶险的马路，趟过冰冷的人潮来到学校，是希望成为心怀信任具有公益心的公民，而不是嗡嗡作响的手机信号屏蔽器下的刁民。