“感恩”类主题写作模拟演练
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1.（2013年湖南卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。”
父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
2.请以“回报”为话题写一篇作文，文体不限，不少于800字。
3.请以“谢谢你”为题，写一篇命题作文，文体不限，不少于800字。
【作文导写】
上述3道作文题目，都可以从感恩的角度审题立意。
其实“感恩”一直以来都是高考作文的热点话题。因为高考作文很注重对学生真情实感的考查，同时注重对学生的人生观、价值观的考量。
但上述命题各自侧重又有所不同。
第1题提供了两则材料，每一则材料都可以从多种角度进行立意。由其中第二则材料可知，儿子的内心有这样一种想法：父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。为什么会很愿意呢？这就是儿子的感恩之心，感谢父亲为了这个家所付出的努力。所以自选角度的话，就可从“感恩”这个方面来写。
第2题可把目光聚焦在“回报”二字上。为什么要“回报”？首先是因为有付出，不管是别人对你付出，还是你对别人付出。只要我们心中有“感恩”的念想，那么即使别人只是随手帮助，我们也会铭记于心，并回报于社会。在写作中应注意，虽然“回报”是缘于“感恩”，但“感恩”在篇幅中所占的比率不宜过大，否则文章就容易跑题。重点还是在“回报”上，而“感恩”只是“回报”的前提条件。
第3题是一个命题作文，“谢谢你”这句话其实在生活中经常可以听到，得到了帮助要道谢，帮助了别人又会得到感谢，这是一种最简单的感恩方式，也能让人心里感到温暖。但是如此简单的三个字，却有很多人就是不愿意说出口。
这个题目乍看起来似乎只能写记叙文，将一件有关“帮助”的事情描述完整，最后点题，表达自己的感激，道一声“谢谢你”。其实不然，这个题目可以写出多种文体。比如针对现代人的冷漠和情感缺失发表自己的议论，将“为什么有些人不愿意说‘谢谢你’”或其他观点作为论点进行探索，写出一篇有关“感恩”的议论文。另外也可抒发自己的情感，探索“感恩”的重要性，将记叙、议论、描写融合起来，写成一篇抒情性散文。
一号例文
纸 梯
湖南省一考生
你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。
我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。
去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲儿地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。
你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时我发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等候。回来时，却发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西不过三分钟而已，你竟如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里也突然寂静下来。
十八年来我第一次如此近距离地观察你――那个在我出生时第一个抱我的男人，那个在我生病时鞍前马后照顾我的男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你；如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人，随着我的成长已经年近半百。
思及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口齿不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经是那么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老之上，我成长的养分似乎就是汲取你年轻的生命活力。
“秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。
你是一个完美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己变得更加完美，只是为了告诉别人，我配做你的女儿。此刻，我在考场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。
你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，顺风顺水。你只是一个纸梯，纸梯什么也做不了。
我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。
【亮点寻踪】文章用父亲对自己的一个自嘲式的比喻句开头，说自己是什么都干不了的纸梯，紧接着用女儿的回答来揭示全文中心，抒发自己的感情，将内容与形式巧妙地结合起来，自然而亲切。结尾处，再次运用一说一答的方式，自然提到“纸梯”，首尾呼应，点明主题，使文章更加富有表现力。文中运用的成语、诗句等也与主题紧密相连，浑然一体。
对于父亲，作者怀有深深的感激之情。父亲认为自己做得不够好，但是在女儿心中，父亲是完美的，父亲给予的恩情是永远还不完的。作者在文中综合运用议论、记叙、抒情的表达方式，使文章内容充实，结构完整，将作者的一颗感恩之心表现得质朴、深刻。
二号例文
滴水之恩，以何报？
一考生
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。” 就是说别人在你困难时帮助过你，你就需要在别人危难时报答他。
滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时，用温度回报了小河，让小河的冰层消融，使它能够欢快地流淌。
滴水之恩，何以报？夏天烈日炎炎，甘露用泪珠回报了大地，让花朵开放得灼灼其华，沁人心脾。
滴水之恩，何以报？“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 经历了春风夏雨，落花用身躯回报了养育自己的大地母亲。
滴水之恩，何以报？冬天寒风凛冽，雪花飘落，万物皆“冬眠”。只有梅花傲雪绽放，用梅花的香气来回报人间……
大自然皆如此，何若人也？
当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒，生病躺下时，你又为他送去了什么？带去了什么？是冷漠，还是关怀备至？
滴水之恩，你以何报？
诸葛亮用自己的一生来回报当初刘备三顾茅庐的知遇之恩；李密用忠心回报君王的栽培与信任，用孝心回报母亲的养育之恩；贝多芬用音乐的成就回报父亲的鼓励与支持；歌手用美好的歌声回报喜爱他的歌迷……他们都在回报。
“感恩的心，感谢命运……”这首歌道出了我们应当如何回报别人的恩情。“滴水之恩”，是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。
希望小学的女孩怀着一颗感恩的心，记住了那句真善美的话语：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
丛飞节衣缩食，资助了178名贫困学生，而当他病倒时，却无一人去看望他，这些受助者没有心怀感恩，没有记住古人的话：“滴水之恩，当涌泉相报。” 但丛飞的事迹得到了全国乃至全世界人民的肯定与赞许。他的付出由我们来回报。试问那些受助者，以何报曾经帮助过你们的人？是冷漠吗？
滴水之恩，以何报？用一颗真诚的、感恩的心来报，哪怕只是一句亲切的话语，哪怕只是一个甜甜的微笑，哪怕只是一个真挚的拥抱，都会让施以滴水之恩的人感受到涌泉相报的暖意与温情！
啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人怀着一颗感恩的心，我们就能知道滴水之恩，以何报。
滴水之恩，以何报？
滴水之恩，以心报！
【亮点寻踪】本文分为两个部分：第一个部分的主旨是“滴水之恩，何以报”；第二个部分的主旨是“滴水之恩，以何报”。而二者围绕的唯一中心则是“回报”。
在“何以报”这个部分，作者使用了四个排比段，按照春夏秋冬的顺序，用自然界的事物怎样“感恩”、怎样“回报”，来说明我们应该怎样“回报”这个道理。在“以何报”的部分，则是运用古今中外的多个事例来说明人们应该用什么来“回报”。两个部分之间运用了一系列的排比句和疑问句来过渡，流畅自然，思路清晰。结尾处使用了设问句有力地收束全文，强调了滴水之恩用“心”来回报的观点，语气坚定，非常具有说服力。