妙用标点“总有理”

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皮皮签到（下午4：30）：今天上午有一位同学拿着他的作文来找我，满脸委屈地对我说：“皮皮快帮我看看，你看我写的这篇作文怎么样？同学们都说我写得很好，应该能得一个‘优’，老师却打了一个‘良’，还让我自己找原因。”当我认真地读完这位同学写的作文后，差点没把我累死，因为全文除了几个稀有的“。”外，几乎每一段都是“一逗到底”。我想这应该就是老师给他的文章大大减分的原因了。

同学们，你们可千万别小看这标点符号在文章中的作用。正确地使用标点符号一方面有助于表情达意，另一方面能反映出我们的语文基本功，所以不可小觑。如果标点符号使用混乱，有时不仅不能表达正确的意思，还有可能会表达出截然相反的意思。下面，我们请王宝琪老师给我们讲一个有趣的故事，听听故事里的主人公“总有理”是怎样妙用标点符号的吧。

一天，“不高兴”和“没问题”下棋，这时“总有理”来了。他看看棋局，发现“没问题”下一步就要将死“不高兴”了，就对“不高兴”说：“快出车。”“不高兴！”“不高兴”冷冷地冲了他一句。“总有理”摇头不语。

“没问题”得意地问“总有理”：“你看这盘棋谁能赢呀？说准了，我请客。”

“不高兴”一听不高兴了：“你不是‘没问题’吗？怎么问起别人问题来了？”

“总有理”笑着说：“这个不是问题，可以问。”说着他拿起笔，在旁边的纸上写了“你赢他输”四个字。

“没问题”一看纸条上的字，就故意输给了“不高兴”，然后对“总有理”说：“这下你预测错了，我不用请客了。”

“总有理”不慌不忙地说：“喂，我可没有预测错呀！我这四个字是这个意思——你赢他？输！”

“没问题”没想到自己的想法出了问题，连忙说：“这盘不算，重来。”这下“不高兴”不高兴了：“输了就输了，还想耍赖呀？”“总有理”对“不高兴”说：“你就和他重来一盘吧，我包管赢。”“不高兴”一听这话，就同意再下一盘。

这盘棋下完，“没问题”赢了，他神采飞扬地说：“这盘我赢了，没问题吧？”“不高兴”很不高兴地责问“总有理”：“你不是包管我赢吗，我怎么输了？”

“总有理”说：“我可没有包管你赢呀，我是说‘我包管赢’，是包管我赢，又不是包管你赢。”“你赢什么？你又没下棋。”“没问题”说。 “这不是明摆着的吗？”于是“总有理”念起纸条上的字来，“你赢，他输。”

这一来，“不高兴”和“没问题”都一致要求重下一盘，结果下成了和局。这下“没问题”喜滋滋地望着“总有理”，意思是说看你还有什么话说。

哪知“总有理”仍然有理：“那四个字的意思是‘你赢？他输？’，本来就没有确定谁赢谁输啊 ！”

“总有理”靠着标点符号帮忙，战胜了“没问题”，不过他倒是句句在理，并没有强词夺理。“没问题”就是有问题也没话可说了，只好乖乖请客了。

皮皮感言：标点符号的使用可是一门大学问啊，看来我得好好研究研究每一个标点符号的用法，努力成为下一个“总有理”。同学们，赶快行动，拿起你身边的工具书，搞清楚每个常用标点符号的用法吧。

（本栏目责编 孙 婷）