高中新课改下政治学科预习方法的探讨

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇高中新课改下政治学科预习方法的探讨范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

新一轮高中新课改正在风风火火的进行着，每一科都进行了大刀阔斧的改革。针对教材的更新，学习方法的变化是难免的，也是必须的。如何学好和学懂一门学科，一直是缠绕我们学生的一个老大难问题。学好各学科的第一步就是课前的充分准备和预习。古人云：凡事预则立，不预则废。强调预习对于我们新课改下学生学习的重要性。因此预习方法的好与坏直接影响到课堂学习效果。针对目前我校学生基础差，被动学习的实际情况，对政治学科的预习方法作一些简单的探讨：

（一）“骨骼”预习法

针对学生被动，基础差的情况，老师的带领是必须的，因为他们不知道从什么入手。因此，先由老师列出提纲，以小纸片的方式发给学生，这样他们就会依照纸片上的内容进行简单的被动预习。比如我们高一经济生活的11课，经济全球化。我把骨骼列出来:含义――表现――载体――影响――怎么面对？学生拿到小纸片就会去寻找答案，就像藏宝图，地图在手，按照路线寻找“宝藏”。

（二）置问预习法――巧设疑问，激发学生的好奇心

老师结合新课改的要求，课前精心设计悬疑，设计学案，设计的学案要具有可操作性，诱发性，趣味性。让学生在枯燥的政治学科里找到兴趣，变被动预习为主动学习。学生为了解开疑惑就会自觉的在下一框题寻求答案，这也就达到了我们预习的目的。讲联系观点前，教师可以先给学生讲一个有关联系观点的哲学小故事，如：新疆历史上曾发生过严重的蝗灾。灾情就是命令,新疆紧急求助浙江尝试生态灭惶。经浙江省农科院牵线搭桥,养鸭大户杨大元所饲养的3万只鸭子作为灭蝗“战士”,分批登上飞机,空运至新疆灾区。蝗虫危害严重的新疆草原,在“鸭子大军”出现后,100万亩优质草原上地毯般景盖的蝗虫被完全吃光。这批首次投入灭蝗的鸭子成立新疆抗蝗救灾的“英雄”。鸭子为何能够灭蝗呢原来鸭子是蝗虫的天敌,蝗虫是鸭子的美食。一只鸭子一口气能吃100多只蝗虫，鸭子消化快,一面稍灭蝗虫,一面又给草场施一遍肥。养殖户杨大元同样也一举两得,既帮助了灭蝗,又省了喂鸭子的饲料。这批鸭子只有45天鸭龄,吃上两个月就能上市了。这既有利于生态保护,又有利于增收。所以,这些鸭子不仅又是灭蝗“英雄”,也是保护生态坏境和农民发家致富的功臣。学生听完故事后能够激发学生的预习兴趣，这一故事究竟体现什么哲学道理，这时教师可以加以引导，让学生明确其中道理（即体现联系观点）。

（三）“看，想，做”法

课前预习3步骤:看,想,做。看教材，看的时候可分为：粗看，细看，精看。粗看即浏览，就是要明确该框的主要内容，并弄清楚哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没有看懂的，做到心中有数。细看即边看边想，带着问题，尤其是头脑里始终要带着粗看时没有弄清楚的知识，深入思考，仔细专研教材，如果遇到还不能就得就要翻阅参考书，争取把问题解决掉。精看即联系新旧知识，探讨个中问题，构建知识框架，做到融会贯通。在看的同时伴随着想，做的时候就更需要想。做包括：做笔记，做练习。笔记分为两种：一种做在课本上，一种做在笔记本上。在课本上主要是把知识要点标出来，笔记本上主要记下本框知识的重点，难点和本框与以前所学知识的联系。这样，我们完成3步骤的预习。在上课的时候就更加得心应手的学习，达到我们高效率学习的目的。

（四）“圈，点，批，注”法

预习中笔记的变化和勾勒对于我们预习是关键的一步。怎样才算真正的预习了？必须要有笔记，比如有没有勾勒概念？有没有划出重点要点？有没有难点？通过以“圈，点，批，注”的方式突出出来。圈――主要用于概念；点――用于加深印象；批和注――用于重难点和提出问题。以不同颜色的笔划出来就更加的醒目。这样就可以上课时有的放矢完成学习！

（五）集体预习法

高三学社由于学习时间紧，学习任务重，很多学生没有时间预习，或者认为高三政治复习都是学过的内容，没有预习的必要性。肯定这样的认识是错误的。这时采用一种新的预习方法是非常重要的。集体预习法很实用。集体预习法的具体做法：把全班按学习成绩，爱好分为3―4组，每一组分配相应的知识板块，每组学生把该板块的知识要点罗列出来，然后老师在复习该板块时所有的同学坐在一起进行交流，这样就达到事半功倍的效果。这样既可以节约课堂时间，又可以树立同学间的协作精神。在小组讨论中归纳出新要点，巩固旧要点，达到温故而知新的学习目的。

总而言之，“授之以鱼”不如“授之以渔”，“授之以渔”才能“悟其鱼识”。学生学会方法，才能举一反三，活学活用。预习就像“火力侦察”，提前发现自己知识上的缺陷，及时查漏补缺，并加强新旧知识间的融会贯通。使学生在课堂上找到优越感，激发学习的兴趣；培养他们分析综合，归纳演绎等能力，最终提高他们的学习成绩。