老实人王加胜

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我们的老班姓王名加胜，是个地道的老实人。

王老师不知何地人氏，说话常带“得么”，特别是跟人急的时候。诸君且听：

“上课怎么可以随便讲话，得么？也不要做别的事，得么？不要影响别人和老师，得么？纪律不好怎么把学习搞好，得么？……得么？……得么？……”

这“得么”究竟啥意思，不得而知，从语境推测，似乎是“是吧”之类。

笑归笑，我们大家还是挺尊敬老班的，因为他把全部心思都放在我们身上，以致常常忘了照看他的孩子。有一次活动课，他在班里找同学谈话，竟忘了去食堂吃饭，他那个上小学的孩子饿得到处找他。后来发现时候不早了，他也急得四处找孩子，逢人就问：“你看见我的孩子了吗？”这时，老班似乎连记性也不好了，同一个人，他先后能问几次。大家不忍见老班急得满头大汗，也就分头帮他找。找到孩子，他急得想揍，可拳头举起又放下，说：“以后就在食堂等，爸把事办完就会来的，得么？你乱跑，爸着急，大家都着急，得么？”

除了吃饭睡觉，王老师不是在教室就是在学生宿舍，嘘寒问暖；女生宿舍他不便去，就打电话向生活老师询问情况。就这样，把那份慈父的关爱分送给每个同学。不过，当我们犯错误时，他也常常训斥我们。有一次，我们班饮水机不知让谁搞得不出水了。老班知道了，说我们不爱惜公物，只顾自己不顾别人，“得么得么”地训了我们老半天，训过以后，有人要去修，他又不让，说：“已经上晚自修了，不能影响你们学习，得么？”他自己把饮水机扛到教室外，整整捣鼓了一节课才修好，弄得全身都湿透了。我们被老班的这种实在和爱心所感动，从那以后，饮水机再没有坏过，其他公物也没有坏过。

我们班同学的起点不高，但经过老班王老师一学期的训导，大家的成绩大幅度提高，有七八个同学还在报刊上发表了优秀作文。我们很高兴，王老师也很高兴。在学期总结会上，王老师说：

“一分汗水一分收获，得么？有句话叫后来居上，得么？大家要继续往前赶，赶上前头几个班。事在人为嘛，得么？天下无难事，只要肯登攀，得么？我看只要我们努力，三年以后，大家都一定能考上理想的大学！”

他顿了一下，激动得握起拳头，正要继续往下说。

“得么！”全班同学脱口而出。

―――这最后的“得么”的意思可不是“是吧”，而是“一定”！

简评：

细针密线，前后勾连，是本文的显著特色。开头写王老师训话，结尾写王老师鼓励，这是前后照应；“笑归笑，我们大家还是挺尊敬老班的，因为他把全部心思都放在我们身上，以致常常忘了照看他的孩子”，这是以过渡句勾连上下文。全文以“得么”起头，以“得么”收束，行文中一再重复“得么”，不仅写出王老师讷于言的老实性格，增添了轻松幽默的生活情趣，而且将几件琐事贯穿起来，浑然一体，给读者留下深刻的印象。