有你同行(二)

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追梦的旅程，有你的陪伴，我不曾孤单。

―― 题记

敞开心扉，驻足回眸，在那片成长的沙滩上，我的脚印旁，总有你的脚印，深深浅浅的脚印里，蕴含着刻骨铭心的记忆，我庆幸，这一路走来，有你同行。

有你同行，我的童年充满斑斓。

依稀记得，小时候，院落中的石凳上，你我在树下乘凉，阳光透过枝叶的间隙洒下一地斑驳。我依偎在你怀中，你用刺人的胡须轻扎我的额头，我缠着你给我讲故事，你慈爱地笑着：“从前，一群盲人围着一头大象……”“这是‘盲人摸象’，讲过了！”“好，那就‘黔驴技穷’吧，有一头驴……”我瞪大眼睛，天真地遐想着故事的情节，那引人入胜的故事将我引进了一个你为我编织的奇妙世界里，你将枯燥生涩的成语编织成一个个妙趣横生的童话，斑斓了我无忧无虑的童年。

有你同行，我的生活充满甘甜。

上了初三，快节奏的生活使我怨声不断。你一直陪在我身边，我几点睡，你便几点睡。那天，你买来了白果，说果芯有毒素，说罢，取来镊子，凝眸，小心翼翼地夹住芯，再慢慢取出，你忙活了一个晚上，忙出了一碗白果汤。“我不喜欢吃白果！”“你尝尝爸爸做的，你一定爱吃。”“那东西有异味！”“你吃吃看。”望着你额上的汗珠与关爱的眼神，想起你忙着熬汤时的背影，我不忍再拒绝，憋住气，皱起眉头喝了一小口：“呀，是甜的。”你放入了冰糖，整碗汤毫无苦涩之感，却飘逸着淡淡的清香。那白果浮上来，像开出了一朵朵安静的花，花中爱意浓厚，香气四溢，吸进肺中保存在离心最近的地方，我的生活中便没有了苦涩。

有你同行，我的精神充满斗志。

雨滴如箭，刺穿我受伤的心灵。那次考试的失败，使我一蹶不振。失落与无助在心头蔓延。我行尸走肉般回到家中，想象着你失望的眼神。然而，细心的你发现了我的颓废，没有责怪我半句。你领我来到室外，在墙上寻找着什么。倏地，你指着一处不起眼的角落。我循着你手指的方向望去，看见一只小蜗牛，正沿着墙角缓慢向上爬行。它被雨滴击落后，仍不死心，从头开始，继续向上爬，一次又一次……那一道道爬过的银白色痕迹仿佛诉说着它的坚持与努力。你望着我，冲我笑着说：“儿子，跌倒了，爬起来呀！”于是，我重整旗鼓，燃起自信，信念更加坚定不移。

即使窗外寒风咆哮，我拥有你的怀抱；纵然世界被颠倒，你仍是我的依靠。有你同行，再望前方，是阳光大道。

【点评】

本文的亮点有二：

1.精选镜头，排列有序。作者以时间为序，精心选取三个镜头来表现父爱，第一个镜头叙写童年时爸爸为“我”讲故事，使“我”的童年变得丰富多彩；第二个镜头叙写爸爸为“我”挑去白果芯，为“我”熬汤，侧重从生活上表现爸爸对“我”的关心；第三个镜头叙写爸爸利用坚持爬行的蜗牛启发“我”要学会坚持，侧重从思想上表现爸爸对“我”的鼓舞。三个镜头，各有侧重，增加了文章表现的宽度。

2.描写细腻，叙议结合。作者综合运用动作、心理、肖像、神态、细节等多种描写刻画人物，生动传神。如“取来镊子，凝眸，小心翼翼地夹住芯，再慢慢取出”，透过这一细节，我们可以感受到浓浓的父爱。同时，每个镜头之后都加入适当的议论、抒情，起到深化中心的作用。

【升格启示】

一、注意操作上的序列性。根据主旨的需要，首先选择出几个不同时间、不同地点的典型生动的人物、事件或景物片段，然后以某种逻辑关系将它们连缀成一篇精美的文章。逻辑关系主要有时间领航、按序排列、空间连缀、地点分呈等。

二、注意选取材料的层次性。选取的镜头在服务文章中心的基础上，展现的角度不能只停留在一个层面上，要力求多角度、全方位地反映主题。再者，所选材料要力求从不同的侧面表现主题，而且要层层拓展，或纵向以体现深度，或横向以体现广度。

三、注意内容上的时空跳跃性。镜头剪辑法省去了一些不必要的叙述、交代、过渡等，突出了主要情节或场面，创造出全新的主旨、丰富的内涵，以及丰富的想象空间，不仅给人以明快、简洁、大气的感觉，而且增大了文章的容量，收到了化平淡为神奇的构思效果。