加强幼儿户外活动管理,杜绝意外发生

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晨间锻炼、户外玩具活动和户外游戏活动是幼儿园的主要户外健康活动形式，提高户外健康活动的有效性，促进幼儿的健康发展，我认为要注意以下几点。

我曾经记录过的一个孩子户外健康活动的片段：

户外自由活动时间到了，我们小二班的孩子们兴高才烈地涌向幼儿园刚刚购买的木制风车滑梯，这个滑梯上有一个滑竿是孩子们最喜欢的，杨明慧（化名）凭着跑得快，第一个爬上滑梯上面，后面跟着的孩子也很快上来，她准备往下滑时发现前面的滑竿已经断掉不见了，想回头走，可后面的孩子挡住了回路，我看见一边喊他们：“杨明慧，从对面下去。”一边冲向下滑处，只见杨明慧从缺口处跳下，落在草地上，我赶紧将她抱起问她：“杨明慧有没有摔到哪里？摔疼了吗？”只见她缓缓地摇摇头，拍拍身上的草，挣开我的手说：“不痛。”就和别的孩子去玩了，看没有什么问题，我就站在滑竿处，挡住孩子从这里来下滑。今天没有出问题真是一件大好事。但是我们必须从中吸取教训，加强幼儿户外活动的管理，杜绝意外的发生。

一、树立安全第一的意识

幼儿园的户外健康活动是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动规律，以幼儿为活动主体，以身体练习为基本手段，利用有效的环境和设施，帮助幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，但是户外活动的开放性、自主性、丰富性以及游戏个体之间交往的频繁性，使得这一活动存在着诸多的危险因素和安全隐患。由于幼儿生活经验不足，对不安全因素缺乏认识，加之现代许多家庭对孩子溺爱有余、培养不足的不当教育方式造成孩子自我保护能力差，面对突如其来的意外事故往往手足无措，而容易造成意外伤害。所以在活动的预设过程中教师就必须考虑到幼儿在活动中的安全问题，细化健康活动的各个环节，从活动的准备、活动的过程和活动结束整理都要保证幼儿的安全。

二、结合实际进行预设

幼儿园的孩子各自身体发展水平是存在差异的，即便是同一年龄段的幼儿，他们的活动能力也参差不齐。同样的活动内容，因为幼儿个体之间的承受程度不同，班级里可能有几个体弱儿，在活动的预设时候，要选择安全的活动材料、适合的活动时间、合理的场地和活动内容的设计要关注个体差异。年龄越小的幼儿活动量相对要小，活动的时间相应的较短，活动前和活动中都要注意不断地提醒幼儿注意安全，比如，幼儿进行大型玩具上下楼梯时要注意有秩序，一个跟着一个走，下楼梯不要拉住同伴的衣服，拉住了有时会被带着摔倒，要向幼儿说明这样做的危险性等。

三、幼儿户外活动过程的细化

户外健康活动中幼儿遵守活动规则是让幼儿有序进行运动的必需条件，活动前检查幼儿的穿戴，是否有影响幼儿活动的不利因素都要排除，比如，衣服是否过多，鞋子的鞋带是否系紧等。教师在组织幼儿开展健康活动开始时，应认真讲明游戏的规则，并严格要求幼儿遵守这一规则。例如，幼儿在做游戏滑滑梯时，告诉他们有秩序的依次一个一个滑下，滑滑梯上不能推挤，不能头朝下滑下，在其他幼儿下滑时，不能从下往上爬等。进行热身活动时要遵循由局部到全身、运动量由小到大、运动部位由于离心脏较远自四肌肉逐渐转为躯干和全身活动的原则，主题活动时间要遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的编排原则，做到内容和方法由易到难，动作速度和节奏由慢到快，动作连接及组合由简到繁，使得幼儿的身体需要时间去恢复、锻炼但不使身体受伤。强度的练习分配，照顾到体弱儿，同时又让参加活动的儿童感到户外健康活动的快乐。

总之，幼儿园的户外健康活动的组织与实施的经验会随着户外健康活动的开展而不断丰富，更加受到孩子们的喜欢。

（作者单位 江苏省苏州市吴江区七都中心幼儿园）