漫话班主任工作

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一个班级，就是一个大家庭。班主任，就好像是那只领头雁。你的管理科学合理了，把每个家庭成员都放在心上了，才能把班级这个大家庭带上幸福的大道。结合多年的班主任工作实践，在这里谈谈我的几点粗浅感受。

一、不歧视任何一个学生

班主任应该站在家长的角度去看待班上的所有学生，不管他的学习成绩、思想道德、行为习惯是否优秀，都要把他们当成自己亲生的孩子才行。试想：又有哪位家长会因为自己的孩子长得不够漂亮或者学习成绩不够好就不喜欢他了呢？作为班主任，也许不能像父母那样打心底里去爱那些学习成绩差、思想差、纪律差的坏学生，但我们至少不能恨他们，更不能看不起他们。老师一个鼓励的眼神，一句温暖的话语都会成为那些差生前进的力量。

猛子是我们班新转来的男孩。他交来的作业真的是惨不忍睹，根本就没有一个我认识的字。我就对他说：“你的作业，不管答案对不对，只要你写的字我会认了，我就给你打优秀。”他听了，羞涩地笑着回答：“嗯。”只要他的字稍微工整一点，我就在班上鼓励他，表扬他。一学期过去了，我们班的代课老师都说：猛子的变化可真大！”

二、用宽容之心对待学生的错误

学生犯了错误，班主任千万不能采取简单粗暴的手段，这样解决不了根本问题。当着老师的面，他会成为一个好好先生，背过老师，依然我行我素，把校纪班规完全不放在眼里。要想学生从灵魂深处认识到自己的错误并产生改正错误的欲望，我认为唯一的做法就是坐下来和学生真诚地交流、沟通，了解他们内心真实的想法，让学生真正认识到自己的错误。当然，达到这点是非常不容易的，这就要班主任必须要有宽阔的胸襟，有一颗博大的爱心。

那天下午，我刚宣布放学，“啪啪啪”几声巨响很吓人。寻声望去，原来是一个男孩正在怒气冲天地摔书。我问他怎么回事，他边哭边说他同桌的种种罪行。等他数落完毕，我才说：“不就是在你的试卷上写了几个竖式吗？”他理直气壮地争辩：“谁让他在我的试卷上乱画的？”我转而用平静的语气对他说：“你生气了就摔东西，甚至不顾场合地乱发脾气，对吗？这是一个有风度的人应该有的行为吗？”他那一直昂着的头终于慢慢地低下了。

三、树立榜样有利于班风建设

榜样的力量是无穷的。小孩的志向、兴趣都还未成型，具有很大的可塑空间。班主任应该培养一批品学兼优的学生成为班上的主流、主导，比方说某位坏学生吃过早饭后来到教室，看到他的同桌或者他组的成员都在看书、做作业，他本想说个笑话或者摆个造型逗大家乐乐，可别人都不理他，他还会继续下去吗？久而久之，那些捣蛋分子就会在潜移默化中受到熏陶。作为班主任，一定要善于培养正义感、责任感。邪不压正，正义成为班上的主流了，那个别的破坏分子又怎能掀起大风大浪呢？

四、做好学校和家庭的纽带

教育是学校和家庭的共同责任，班主任则是维系学校和家庭的纽带。勤和家长联系，并不代表经常向家长打小报告。班主任，万万不可把家长看成出气筒，把学生的种种劣迹统统告知家长。优质的纽带则是通过家长全方位地了解学生性格、爱好等等，知己知彼，百战不殆，只有全方位地了解学生，才能对症下药，因材施教。

一个班级，就是一片森林。作为班主任，要用爱心、耐心和宽容心，辛勤地浇灌森林里的每一棵大树或每一株小草，这样，班级才会成为一片繁茂的森林。

（作者单位 陕西省镇巴县巴庙小学）