让花儿在阳光雨露下绽放

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自参加工作起，到现在是带第三个大循环的三年级。十几年来一直担任班主任，众所周知，这是主任官衔系列里职位最低，权利最小，管事最多的“官”。然而，班主任工作的重要性绝不最小，其繁琐程度也绝不最低。一个优秀的班主任在学生心目中是精神的标杆 ，行动的楷模，时刻影响和引领着学生成长。我做班级工作始终遵循“师爱化甘露，润物细无声”的原则。

一、爱心教育

如今的孩子，独生子女占大多数，他们是在长辈的精心呵护与关怀下成长起来的新一代，虽然他们享受着长辈的“爱意 ”与“关怀”，却很少有孩童知道要继承爱意，懂得向别人奉献自己的爱。

1、我在带上一届班级时，有一位家长告诉我，为了教育女儿，买来《白毛女》影碟 ，让女儿了解解放前劳动人民苦难的生活，从中受到教育。谁知女儿看后却说:“杨白劳不讲理，欠债不还，还到处躲债？白毛女也真是的，人家黄世仁有钱有势，标准一个大款不找，为何还躲到山上，等一个无权无钱的大春？”……面对没有爱心的孩子，家长哭笑不得。于是我找了许多有关爱心教育的材料加强对孩子们的爱心教育，经过精心准备，举行了“我能为别人做点什么”的爱心教育主题班会，孩子们广开言路，列举大量事例表示要向别人奉献自己的爱心，……爱心教育收效很大。

2、给学生的寄语卡

在对学生进行教育时我把爱心给予了他们，当他们需要表扬、激励，或者有不足需要提醒时，我也常常用温馨的语言写个小巧玲珑的寄语卡送给他们，如“你给我的惊喜太大了，因为你又进步啦。”“你是一个纯洁的孩子，老师和同学都喜欢你，希望你……”我把握着激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快中受到爱的熏陶 ，受到爱的感染，保证学生健康成长。

3、化解矛盾的“艺术”

我认为班主任处于班级管理的中枢位置，往往处于班务工作交织的矛盾中，处理矛盾不能平均用力，应分轻重缓急，我常用“热”“冷”“不”几种方式：热处理――凡是涉及学校、教育、学生、学习等重大事项，必须迅速着手解决处理，绝不拖拉，而且要做到件件有着落。冷处理――当矛盾双方处于亢奋状态，互不相让时，就要适当“冷却”一下，尽力摆脱发生纷争的情境，这样往往能化干戈为玉帛。不处理――对于学生中一时的，偶发的，鸡毛蒜皮的小事，可暂不处理，过一段时间，自然“云开雾散”,必要时背后给提醒一下。

进行爱心教育，让学生体会到了老师的爱，学生才会给人以爱。爱是教育学生的感情基础，学生与老师有了感情，才会“亲其师，信其道”。

二、赏识教育

赏识教育也是班主任工作的内容之一。在我的工作中又是从两个方面进行的：

1、教师对学生的赏识。工作中，首先要认为每个学生都是有很大学习潜能的，老师要注意发现学生的闪光点，并注意爱护、尊重、和帮助他们，使之树立自信心。老师要始终把学生置于发现者、研究者、探索者的地位，让学生及时看到自己的进步，感受到成功的喜悦，还要及时给予肯定、表扬、鼓励和正确引导，激励学生感受成功，更好地树立自信心。

2、学生的自我赏识。 要指导学生能够正确评价自己，能够看到自己的 闪光点。要让他们知道每个人都有长处与短处，老师要肯定他们的长处，告诉孩子任何时候都要有良好的心态，要喜欢自己，会善待自己，遇到什么事，只能说“太好了”,不说“太糟了”,教育学生树立“我一定能行”的观念。要引导学生扬长避短，不断完善自我，让学生树立只要努力拼搏就能获得成功的信念。

三、家庭与学校教育的配合

在对孩子的教育中，家庭与学校的配合很重要。中央电视台有个栏目叫“非常6+1”，实际上，家庭与学校就上演着“非常5+2”，双休两天的家庭教育一定要与五天的学校教育衔接配合，否则学校教育就会经常“断流”。

1、我教第一届学生二年级时，一天早上课前，有同学到办公室告诉我说班里一位女生的父亲领着工人师傅来安装玻璃，我去到班里，孩子的爸爸讲，昨天下午女儿值日，临走关窗不小心磕碎一块玻璃，回家后向家长要钱赔装玻璃，当她妈妈得知当时班里已无人时，便教女儿明天撒谎，于是当爸爸的不同意，认为学校给孩子“诚信”教育，在家里父母也教孩子诚实，遇到实际问题又让女儿说谎，于是出现了前边的一幕。隔几天，女儿的妈妈找到我说，那天中午放学孩子很高兴，说老师表扬她，夸她诚实，夸家长负责，这位母亲感到内疚。高尚品德的确定不仅是孩子积极向上的一种动力，也是促使孩子做好每一件事的内在力量。

2、教第二届学生时，家长会上互相介绍并交流配合学校教育自己孩子的方法，一位家长谈了她的所见，他参加同事生日的宴会，饭菜上来，主持人还未宣布开席，同桌的一位小朋友拿起筷子准备先挑菜吃，“啪”的一声，旁边妈妈用筷子敲在了孩子的手背上，用以阻止，结果孩子又哭又闹，掀起轩然大波。

这位家长平时就非常重视家庭与学校教育的配合，她在会上接着告诉大家，在一次老同学的聚会上，她的孩子准备先吃未开席的饭菜时，妈妈在下边轻轻踩了孩子的脚，孩子看妈妈，妈妈轻轻摆了一下手，孩子会意，随即放下筷子。不同的做法，不同的效果，家长就教育方法讨论热烈，一致认为家庭教育要与学校教育配合好，在家里家长要严爱有度 ，平等相处中要对孩子进行思想品德的熏陶。

3、不少家长只重视孩子的智力投资，却忽视了孩子思想品德的教育，我曾经在教过的一届学生中进行过问卷调查，结果在“家长要你读什么书？”一栏内，65.94%的家长要求看“作文精选”、“小学教材全解”、“考点题解”之类的书，12.6%的家长要求看少年文学名著，其余的家长无要求；有关思想品德教育，怎样当个好孩子的书几乎不买。这是走入重智轻德的误区。只要知识的学习，不要能力的培养，使孩子成了“在押的读书犯”。

我的班级工作事例先就谈到这里， 在对学生的教育中，我愿付出滴水穿石的工夫，付出千淘万漉的辛苦，把我们的爱心、关心和耐心化作润物无声的甘露，让花儿在阳光雨露下绽放。

【作者单位：呼和浩特新城区东落凤小学 内蒙古】