结尾 第25期
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古人强调文章“起要美丽，中要浩荡，结要响亮”，好的文章结尾要简洁明快，干净利落，恰到好处，耐人寻味。那么，怎样写好文章的结尾呢？下面，笔者简要介绍几种常见的方法。
一、首尾呼应法
首尾紧扣文题，遥相呼应，能使文章结构显得自然严谨，浑然一体。如白桦《记小时候的一位大朋友》的开头：“‘何家大少爷真没出息。’我在小时候差不多每天都能听到这句话。”结尾：“人们最后对他的评语仍然是：‘何家大少爷真没出息！……’”前呼后应，引起了人们对何家大少爷命运的思索。
二、卒章显志法
这种方法是指在文章结束时运用简洁的语言把文章主旨明确地表达出来，使文章中心鲜明突出。如贾平凹《丑石》的结尾：“我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。”这句话揭示出了主旨，表达了作者对丑石的赞美之情。
三、抒感法
用抒情的方式结尾，能够进一步表达作者心中的情感，引起读者的共鸣。如牛汉《绵绵土》的结尾：“我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们。我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧。”感情真挚，内涵丰富，情深意长。
四、水到渠成法
这种方法是指在文章内容表达完之后，干净利落地以事情的自然终结作为文章的结尾。如朱自清《荷塘月色》的结尾：“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得‘过人头’了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。――这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”从荷塘回家收束文章，结尾非常自然。
五、引用名句法
这种方法是指引用诗句俗语、名言警句等结尾。这种结尾富有诗意，耐人寻味，能给读者留下深刻的印象。如《憧憬明天》一文的结尾：“《明日歌》中说：‘明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。’如果不珍惜今天，耕耘今天，怎么能创造出美好的明天呢？”引用诗句，深化主题，给读者以启迪。
六、余音绕梁法
这种方法是指在文章结尾时不把意思说完而给读者留下思考的空间，从而收到更好的表达效果，增强文章的艺术感染力。如鲁迅《狂人日记》的结尾：“救救孩子……”语句含蓄，意味深长，激发了人们对吃人的封建制度的愤恨之情。
七、发问引思法
这种方法是指文章以发问的形式巧妙结尾，启发读者思考。这种结尾具有感染、强调的作用，使文章言有尽而意无穷。如朱自清《匆匆》的结尾：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”巧妙发问，唤醒人们珍惜时间的意识。
八、出人意料法
这种方法指在文章结尾时不按故事情节的通常逻辑来处理人物或事情的结局，而是用人们意想不到的结局来收束文章。这种结尾出人意料，给人耳目一新之感。如《小猫头鹰求职》一文的结尾：“学历高、表现最好的小猫头鹰乐滋滋地去看榜，结果傻眼了，自己竟然没选上。小猫头鹰很气恼，直奔经理室。刚进门，小猫头鹰不觉吃了一惊，坐在经理席上的正是那只老猴。它的脸一下子红了。原来，来求职时在公交车上被小猫头鹰踩了一脚并被羞辱的那只老猴，正是公司的经理。”结尾出人意料，却引人深思。
九、联想引申法
这种方法是指在文章结尾时展开联想，使文章的主旨升华，意蕴更深刻。如《春天，我们去播种》一文的结尾：“妈妈将一粒粒种子播进了土地，也将勤劳的种子播进了我的心田。”通过联想引申，文章的意蕴更深刻了。
结尾的方法不限于以上九种，还有启发思考、描写景物等。文章结尾时，要因文而异，只有根据不同文体和中心的需要采用恰当的结尾方法，才能收到最佳的表达效果。
【范文精评】
我这个人
李萍
一个害羞的女孩，却总是心怀希望；一个宁静的女孩，却总是心怀激情。（开篇点出自己害羞、宁静的特点）我就是我，走自己的路，让别人说去吧！（本段直接点出自己的个性。）
我这个人啊！
我喜欢在黎明时刻，捧一本厚书，感受诸葛亮的神通、孙悟空的机灵，领略古人的伟大、世界的神奇。我喜欢在正午之际，躺在草地上，看天上云卷云舒，听大海潮起潮落，倾听自然之音，享受自然之美。（写自己爱读书，爱自然。）
我喜欢在黄昏之时，与伙伴相聚在夕阳下，唱着歌儿，踏着轻盈的步子，自我陶醉。我喜欢在夜深之时，躺在床上，怀着一个梦想，一个希望，悄然入梦，畅游于梦的世界，体会无穷无尽的快乐。（写自己爱结伴玩耍，爱做梦。）
于是，我在枫叶上写道：我――一个诗意的女孩！（以上几段，写自己是一个诗意的女孩。）
我这个人啊！
妈妈说：“我的孩子，很害羞，平时总爱一个人待在房里，上课也不爱举手，还需要多锻炼。”我说：“妈妈，我就是这么一个人，您不要为我担心。”（写自己的害羞。）
奶奶说：“我的孙女，很孝顺，放学回家，总要向我问声好，她真是个好孩子。”我说：“奶奶，您是长者，这是我分内之事。我就是这么一个人。”（写自己的孝顺。）
同学说：“我的朋友，她很随和，与我们相处融洽，但在学习中很严肃。”我说：“我是一个多重性格的女孩，我随和，但我又很严肃。同学，你可要小心哦。”（写自己随和而又严肃的性格。）
于是，我在雪地里写道：我――一个特别的女孩。（以上几段，写自己是一个特别的女孩。）
我这个人啊！
考试失败了，我不会放弃。因为我坚信：雨后的彩虹将会更美丽！
心情不好时，我总激励自己：笑一笑，十年少，生气是惩罚自己！
遇到困难时，我不会逃避。因为我坚信：困难像弹簧，你弱它就强！
于是，我在阳光下写道：我――一个坚强的女孩！（以上几段，写自己是一个坚强的女孩。）
我这个人啊！
我喜欢唐诗宋词，喜欢现代新诗，也喜欢当代青年作家的作品。我喜欢一个人悠闲地坐在草地上阅读，仿佛整个世界只有我。
我亦喜欢独上高楼，从高处往下望，视野开阔，即使心里有再多愁绪，也能一下子飞到了九霄云外，整个人马上变得豪迈起来。（写自己爱远眺。）
我拥有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的情怀；我拥有杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的志向；我拥有苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的思绪。（写情怀与志向。）
于是，我在日记中写道：我――一个神奇的女孩！（以上几段，写自己是一个神奇的女孩。）
我会带着鲜花般灿烂的笑容，走向绚丽多彩的明天。（充满自信）没办法！我就是这么一个女孩！走自己的路，让别人说去吧！（照应开头，收束全文，再点个性。）
总评
本文立意新颖，主旨鲜明，思路开阔，脉络清晰，作者说实话，抒真情，写出了自己独特的个性。本文采用首尾呼应法结尾，紧扣主题，前呼后应，使全文结构严谨自然，浑然一体。本文还采用了排比、引用等手法，语言优美，文采飞扬，展现了作者深厚的文字功底。