绿色植物“光合作用产生氧气”实验的再设计

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绿色植物“光合作用产生氧气”是初中七年级《生物》上册的一个演示实验。实验目的是：说明绿色植物进行光合作用可以产生氧气。笔者根据多年的教学实践，在这一节的教学活动中，对该实验进行了如下尝试，效果也很好。

1 实验用品

无色透明的长颈酒瓶、金鱼藻、装有玻璃弯管（M）的橡皮塞、短玻璃管（N）、凡士林、橡皮管、止水夹、带火星的细木条、0.1%的碳酸氢钠溶液。

2 实验方法、步骤

（1） 取一个无色透明的长颈酒瓶，将适量的、生长旺盛的金鱼藻放入瓶内，并注满质量分数为0.1%的碳酸氢钠溶液。

（2） 然后用装有玻璃弯管（M）的橡皮塞塞好，并在瓶口处涂上凡士林，以防止漏气。玻璃管伸入至瓶颈部分长度的1/2～2/3处。玻璃管（M）部分和（N）部分中间用橡皮管连接，此处可用止水夹来控制气体的开和关。

（3） 整个实验过程在温度20℃左右，阳光充足的环境条件下进行。

3 实验装置图、原理分析

开始实验时，先不用止水夹，如图1A所示。不久，金鱼藻释放出气体后，瓶内压强增大，瓶内的水受到气体的排挤，在玻璃管内移动；当玻璃管中的气体将水推至橡皮管右侧的（N）部分时，立即用止水夹夹住橡皮管，收集产生的气体如图1B所示。

4 实验现象

观察图1A：不久，就可以看到金鱼藻释放出一串串气泡，气体先是聚集在酒瓶的长颈部分，然后进入玻璃管内。同时瓶内的水受到气体的排挤，一滴滴地从玻璃管（N）口处滴落下来。

观察图1B：将带火星的细木条移至玻璃管（N）口处，再打开止水夹，木条复燃。

5 实验结果

金鱼藻释放出气泡，说明绿色植物光合作用产生了气体；产生的气体能使带火星的细木条复燃，说明是氧气。

6 实验结论

绿色植物进行光合作用产生了氧气。

再设计后的实验，操作过程简便，实验现象明显，成功率提高了。同时还有助于培养学生的创新意识，因为本实验不局限于课本，摆脱了教材的束缚，故能触动学生的创新思维，给学生的启示是“别的方法也行”。在以后的生物课学习中，学生表现得更为主动了，敢于提出问题，分析问题和解决问题的能力提高了，课堂生机盎然。而这正是我们作为新课程的实施者所希望看到的。