猪八戒得奖

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时间：2005年1月10日

地点：“敢讲敢说”演播室

主持人：崔人进

主题：猪八戒能否得2004年度感动心灵奖

嘉宾：感动心灵奖评委会成员、八戒亲友团、各界代表等

（唐僧师徒亲自出席，高老庄乡亲组了团，嫦娥作为评委出席。）

崔主持：欢迎大家走进“敢讲敢说”。今天我们说的话题是八戒能否获得2004年度感动心灵奖，请先看大屏幕。

建筑工地，一口很窄的废弃的水井，井口用草席盖着。一群农民工孩子在附近玩耍，突然，一个小孩掉进井里去了。人群聚集。

老板：“这井为什么没有盖盖子？今天谁值班？”

民工们不作声了，母亲哭喊着。

老板：“里面没水，死不了，派几个人挖，得了！”

几个民工在挖井边土。

猪八戒在云端巡视：“真是蠢猪，等挖好了，小孩早憋死了。”

八戒下来，用嘴拱土。人们四散逃离，老板被磕一跤，由于水泥块多多，嘴很快流血了。

孩子拱出来了，但人已晕过去。

八戒：“谁来帮我？”无人应，只好用“猪”工呼吸。

……

嘉宾甲：八戒不顾个人安危，舍身救人，的确令人感动！

嘉宾乙：我认为，猪八戒不应该得奖，他救了一个人，吓坏了一群人，还摔坏了老板的腿。

嘉宾丙：猪八戒用嘴给小孩呼吸，恶心死了，猪身上的气味……

（亲友团抗议，嫦娥评委脸红了。）

嘉宾丁（民工）：没有猪八戒，凭我们的努力，也能够救人的。猪八戒得奖，我们脸面往哪放？

小孩母亲：当初救人时，你们跑到哪去了？

嘉宾戊：不是有人救吗？

嘉宾己：那小孩是否是猪八戒把他推下去的？这年头，真有无私救人？

（八戒几次想站起来，崔主持示意他冷静，评委会紧急商议。）

崔主持：现在我宣布评委会的颁奖词：他不顾别人的非议，救人于危难；他不求名利，只求正义，他体现的精神和勇气正是我们人类所缺少的――他就是2004年度感动心灵奖获得者猪八戒先生。我们向他表示祝贺！

八戒：啥也别说了……当初救人，俺没有考虑这么多。

（八戒流泪了，大概是高兴吧。）

（亲友团及唐僧师徒打出条幅：继续做好事，让别人去说吧。孙悟空对准镜头：“呆子，我支持你做好事！”）

【总评】

这篇作文巧借“实话实说”舞台，借名栏目说理，写得大气；运用访谈形式，使读者仿佛置身于电视演播现场中，形式上创新。将《西游记》人物放在现代事件的场景中，使文章活泼、生动了许多，虚实结合，具有时空感。在事件叙述上，运用了对比手法，通过人物的语言，刻画了当今社会一些不正确的名利观，揭示八戒精神的可贵。联想到社会上一些人的冷漠和指责，本文具有很强的教育作用。读罢本文，在轻松愉快中受到启迪。

考场作文不应拘泥于记叙文、说明文、议论文，同学们要有创新意识，敢于尝试不同体裁的文章，如散文、小说、寓言、童话、戏剧小品等，让作文在新颖的包装中闪亮登场！而事实上，无论是考场或在平时，新颖独特而又有自己见地的文章，往往是最让人印象深刻、最受人青睐的。

2003年中考作文《留下》一文，以童话的形式，通过写一粒小小沙子的旅行：来到沙漠，沙漠给它留下的是恐怖；来到伊拉克，战争给它留下的是荒凉；来到中国就不一样了，这里的人民爱好和平、爱护环境，让它感到幸福无处不在，以致产生“留下”的决心，反映出了保护环境与渴望和平的重大主题。又如2004年中考作文《美好四幕剧》一文，采用戏剧的形式，文章前两幕以写禽鸟的活动为主，揭示出“简单蕴藏美好和美在于敢于挑战、勇于奋斗”的要义，后两幕着眼于人的活动，同学主动拾书、老师挥汗上课的点染，就让人世间的“美好”宛然在目，熠熠生辉。还如中考作文《交往说明书》一文，在说明文的外衣之下机智巧妙地谈论交往的道理。如此新颖的形式、大胆的创新，大大提升了作文的档次！