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指导小学生记忆英语单词的好方法

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摘要: 小学英语的教学目标是:培养学生的学习兴趣,单词的学习也要遵循这一原则,但是很多学生认为英语的词汇量大,英语单词很难记。记英语单词有没有什么小窍门呢?作者认为要使小学生学好英语,单词的掌握是最基础的,单词量直接影响到孩子的英语成绩和英语水平。因此,如何快速地记单词,记单词能否找到好的方法成了我们不断摸索的问题之一。

关键词: 小学英语教学 英语单词 学习方法

小学英语新课标明确规定:小学阶段,主要是培养学生的英语学习兴趣。因此,单词的学习也要遵循这一原则,小学生学好英语,单词的掌握是最基础的,单词量直接影响到孩子的英语成绩和英语水平。但是,很多学生认为英语的词汇量大,英语单词很难记。记单词成了部分学生学习英语的一大困难,为此而失去了学习英语的信心和兴趣。为了避免这些孩子步入学习英语的误区,避免孩子在小学阶段发生“厌恶”英语的“悲剧”,找到一种快速的、有趣的单词记忆法成了小学英语教学势在必行的大事,但是,记英语单词到底有没有一些小窍门呢?如何快速地记单词呢?下面就是我总结的一些记单词的小方法小技巧,在此分享给大家,希望对孩子学习英语及记忆单词有帮助。

一、以教师引导为前提,将教学与渗透融为一体

1.趣味情境识记。教师可以将枯燥的单词转化成趣味化的情景和语境,便于记忆和理解。久而久之,学生就学会了模仿和转化运用。

2.游戏识记。游戏是小学生喜闻乐见的活动之一,根据小学生的年龄特征,教师可以正确引导孩子在游戏中轻松学单词:如捉迷藏,touch it,大小声等。

3.单词归类识记。我们可以将英语单词中同一种类的归纳在一起,便于记忆,如颜色类、数字类、身体部位类、动物类等。

4.音标识记。教师可以在平时的教学中适当引入简单音标,渗透音标记忆法,教给孩子如何利用英语的读法对单词进行识记,培养学生自学英语的能力。

5.单词对比识记。教师可以教给学生将意思相对的单词和意思相反的单词同时记忆,如:fat—thin,big—small,tall—short,long—short.

6.合成词拆分记忆。如foot(脚)+ball(球)—football(足球)等。教师在新授时一定要讲明,一个合成词可以让学生学会若干个不同的单词,而且学生非常感兴趣。

7.编儿歌、加动作。儿歌因其词句简单、内容生动、韵律优美,深受孩子们的喜爱。教师在教学中,可以精心设计,将所学单词创编成儿歌,再给其加上对应的动作,这样既加深孩子对单词、句子的理解,又提高学生学习的兴趣。

二、以学生为主体,指导学生灵活、轻松、简单地记单词

1.形象记忆。如:“Tree”把tr看成树干和树枝,把“ee”看成树叶。“Eye”把两个e看成两个眼,中间的“y”是鼻子。“Banana”把a看成一个个的香蕉。“Bird”把b和d看成两个翅膀等,学生可以灵活运用此方法,将自己见到的新单词,形象分解,从而达到快速记忆的目的。

2.整体记忆。把几个字母看做一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母,可组成how,cow,low,now,town,down,know等;“ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight,light,right,fight,night,sight等。

3.分类记忆。把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。这也是我在上边写到的,以教师引导为前提的记忆方法之一,学生应该在不断的听课学习中,很容易地将不同类别的单词轻而易举地分类识记。

4.加法或分解记忆。如:sun+glasses=sunglasses,rain+coat=raincoat,fire+man=fireman,倒过来也成立,如:sunglasses在记忆时可以看成sun和glasses的合成体。这样做学生可以将较长的单词分解成简单的单词与单词的组合,大大降低记单词的难度,而且学生能够很容易地接受这种记忆方法。

5.比较记忆。(1)英汉比较。如:coke-cola,T-shirt,hamburger,beer,bar。(2)单复数的比较。如:good-goods,glass-glasses,wood-woods。(3)同音词的比较。如:eye-I,see-sea,son-sun,right-write

6.读音记忆。根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。当然,这就靠教师在平时的教学中慢慢渗透音标概念了,我所教的学生到小学4年级基本上能在简单的音标下自己读出单词、拼写单词了。

7.感官记忆。记单词时,不要只用一种感官,而要尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8.卡片记忆。自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。

9.复习记忆。记住了的单词,过段时间不看,就忘记了,所以每隔一段时间就要复习,巩固所学单词。

10.睡眠记忆。晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。

总之,“授之以鱼,不如授之以渔”。经过几年的教学与探索,我教给了孩子很多快速记忆英语单词的小窍门。通过这些小小的快速记忆法,孩子从不愿意记单词到很乐意记单词,由过去的记不住到现在的快速记,由之前当堂记50%到现在的当堂记住90%。大部分学生都掌握了记忆单词的方法和窍门,而且学生们在听、说、读、写各方面都有了很大的进步,兴趣提升了,英语学习也高效了,可见,这些好的记忆方法是学好英语的有力保证。