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态度?兴趣?方法

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中国人想学好英语,因没有学习英语的氛围和语境而变得非常不容易。对于农村的孩子来说,因为家境贫寒,学习条件差等等原因,要学好英语就更难了。一是家长、同学们的认识不够。对孩子的期望不高,受到 “读书无用论”和“我在家里又不出国,学习英语没用”的影响。总认为读再多的书,也是出门打工,所以读不读书无所谓。且有一些同学自以为,中国人说中文,学英语干什么?二是学生存在着逆反心理,在初二尤为严重,造成很多人丧失学习信心,严重地影响英语教学。三是教师的教学方法问题,有些教师仍然采用传统的教学法和教学模式,上课照本宣科,不能调动学生学习英语的兴趣及积极性。

怎样才能更好地进行农村初中英语教学呢?

一、端正学生的学习态度

义务教育阶段,学生学好英语的关键,更多的应该是兴趣。所以,有人讲,“兴趣是最好的老师”。但随着层次的不断提高、难度的不断加深和要求的不断扩展,仅仅靠兴趣,则很难使学生持久地完成学习任务。因为,一旦遇到困难和挫折,他们就有可能退缩不前,甚至失去信心。因此,到了这一阶段,态度就逐步成为关键。所以现在中学、尤其是高中有句口号叫“态度决定一切”,也不乏道理。 每学期第一节英语课及平时有时间时,教师都应对学生进行英语重要性及英语学习的目的的教育。例如,针对学生、家长认为学英语没用,就给学生举例子,有的工厂、公司招聘人才时,要求要有一定的英语水平,有的因懂英语而被聘用,从而应聘成功。多学点英语,可以使你的人生之路更加宽广、顺畅。

二、激发、培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学习的开始,是学生学习的动力。苏霍姆林斯基认为培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的,而是后天在环境、教育等影响下形成的。仔细分析一下那些对英语学习缺乏兴趣、缺乏学习动力而成绩较差的学生,他们在困难——不感兴趣——成绩差——更困难——更不感兴趣——成绩更差的轨道上恶性循环。所以帮助学生排除学习困难,教给学习方法,成为激发他们学习兴趣、提高教学质量的重要方面。如记忆单词,可教给学生构词方法,同义词、近义词、反义词归类法等。教师要鼓励学生善于提问题,即对自己不懂的问题先要经过反复认真思考,自己仍弄不清楚的再问,这样既教会了学生学的方法,激发了学生的学习兴趣,又培养了自学能力,收到了事半功倍的效英语教学具有两边性,没有学生积极地参与,教师的“独角戏”唱得再好,学生也学不好。所以在教学中教师应根据教学内容多渠道地变换思想,用科学的新颖的多变的,适合学生年龄特点的教学方法,为学生提供新鲜感、好奇感,从而提高学生的学习兴趣。

三、建立良好的师生关系,营造良好的课堂学习氛围

"亲其师,信其道"。一般来说,学生对某位老师产生了恐惧,那么,对其所教的课就不会产生兴趣;反之,如果学生喜欢一位老师,学生的学习兴趣就会油然而生,学生学习的积极性就更容易调动。所以,教师要摒弃传统的所谓的师道尊严,注重师生情感的沟通,建立和谐、民主的师生关系,形成课堂上轻松愉快的学习氛围,师生之间形成感情上的共鸣,从而达到较好的课堂学习效果。

四、改进教学手段,提高学习效率

(一)设置情景教学

情景教学主要是帮助学生提高语言能力和英语交际能力的教学一种手段。初中生处于青、少年期,形象思维仍占主导地位,因此,英语教学必须从提高学生的形象思维着手,改变英语课堂教学,提高英语教学质量。在现代化条件下,充分使用多媒体,运用录音和图像,使课堂更具感染力。产生“如闻其声”、“如见其人”的真实效果,大大提升学生学习效率,使学生对英语学习焕发出无穷的乐趣。

(二)多用交际教学,培养学生交际能力

英语是交际的重要工具和手段,学习英语的目的是为了交际。交际教学有助于学生加速语言技能的培养和掌握。使学生知道语言的输出不仅要合乎语法更要贴切得体。在这种教学方法的指导下,学生不仅能透彻地掌握英语知识,锻炼使用英语的能力,还能增强自信心,提高英语学习的主观能动性。

五、增强初中英语教师的各方面素质

(一)增强教师的思想素质

教师的思想素质、道德素质如何,直接关系着学生的发展教育。

(二)增强教师的文化素质

教好书是育好人的根本,教好书是一个教师最基本的要求。这就要求教师既具有一专多能的专业知识技能;又具有较高的文化修养。教师要养成勤奋好学的习惯,广泛了解古今中外文学经典和科学知识。随时掌握最新信息。

(三)增强教师的教育素质

新式的英语教学对教师的要求比以往更高,特别是要求教师本身要具有较强的听说能力。老师们要努力做到发音准确,口语流畅,能用流利的英语组织教学。并且教师要有较高的教育理念,及时准确指导自己的教学方向和目标。

总之,中国现在的英语教育已从知识传授到技能培养的转折阶段。只要教师在新课程理念指导下通过多方努力,不断地探索出新的、好的教学方法和模式; 努力做到因材施教,因人施教。多与学生思想沟通,了解学生,关爱学生,坚持下去,农村的初中英语教学就一定能得到更好的发展。