英语高效课堂教学案例分析

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本文以陕旅版小学英语六年级下册Lesson 8 In the library为案例展开分析。

一、热身训练（利用课件十分钟休息时间借助多媒体完成）

1.学生跟着动画版“江南style”一起跳骑马舞。

2.由动画片“白雪公主”引入课题Lesson 8 In the library。

（成功的热身活动为本节课奠定了良好的基础，也为学生学习英语营造了良好的学习氛围，极大地调动了学生的积极性。）

二、学习目标出示（学生提前板书）

1.听懂、会说课本中的英文书名。

Snow White，The Moonstone，

The Arabian Nights，Sleeping Beauty.

2.“四会”词句的掌握。

a library card，borrow a story book，

return a book，Would you like...or...？

3.能流利准确地朗读课文对话。

（课堂教学要以学习目标为中心，紧扣学习目标的落实设置学习问题和学习过程。目标就是方向，它使学生不再盲目。）

三、检测预习（学生白板出示，教师评价）

1.试着翻译黑板上的单词。

Snow White，The Moonstone，

The Arabian Nights，Sleeping Beauty.

2.试读单词。

（考查学生的自觉性、主动性、独立性。及时发现学生的问题，以便师生或生生间探讨交流。）

四、任务导学

1.自学词语：小组互学单词，小组长代表读单词。

Snow White

The Moonstone

Sleeping Beauty

The Arabian Nights

2.快速读课文，并把不会的单词圈起来。听录音跟读。

3.分角色朗读对话。

4.教师精讲点拨。

Librarian：What can I do for you？

Zhao Yu：I’d like to borrow a story book. Do you have Snow White or The Moonstone？

Librarian：Yes. The Arabian Nights is interesting，too. Would you like a Chinese one or an English one？

Zhao Yu：An English one.

Librarian：Show me your library card，please. Can you tell me the name of the story？

Zhao Yu：Yes，it’s Snow White.

Librarian：Here you are. Please return it in two weeks.

Zhao Yu：Ok，I will. Thank you.

（先学后教，以学定教，兵教兵，体现了学生的自主合作学习。）

五、探究展示（学生讲演，教师补充评价）

1. What can I do for you？的同义句。

2.单词 borrow与 lend的区别。

3.给某人出示某物的短语是showsth，它还可以变换成哪种形式？

告诉某人某事的短语是tellsth，它还可以变换成哪种形式？

4.找出对话中的一个选择连词，说说你还知道哪些类似的简单连词呢？

5.用英语怎么表达借书与还书？

（实现了学生合作探究学习，学生当小老师，精彩演讲，真正体现了以教师为主导、学生为主体。）

六、当堂达标（及时评价）