一个“问题孩子”的转变

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇一个“问题孩子”的转变范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

我班有个插班的小朋友叫牟牟，刚来时自制力很差，常有攻击，小朋友都对他敬而远之，在很多教师眼中他逐渐成为了“问题儿童”。

一次，有小朋友告状说牟牟又打人了。我走到他面前，看见他正气呼呼地举着拳头，便立刻当着全班孩子的面责问他：“又是你，为什么要打人？！”他一言不发，眼神中却露出强烈的抵触情绪。我让他坐在一边，严厉地说：“你这么不讲道理，老师真的很生气，你自己好好想一想吧。”一旁的妮妮小声对我说：“是辉辉先拿了婷婷的书，牟牟才打他的。”我有些诧异，马上意识到刚才的处理有些武断，转而用稍稍缓和的声音问牟牟：“是真的吗？”牟牟这才委屈地点点头。我又问了婷婷和辉辉，他们证实了妮妮的话。这时，我的心里不是滋味，为什么不把事情先了解清楚就当众批评他呢？这多伤他的自尊心呀，毕竟他的出发点是好的。不过，要让他心悦诚服，还得用些技巧。

我用柔和的口气对牟牟说：“对不起，老师没有了解情况就批评了你，下次一定改正，你原谅我好吗？”他有些疑惑地看着我，用有些生硬的语调回答：“好吧。”“你想帮助别人这很好，但是如果有小朋友做错事，大家已经讨论过有很多方法可以解决，你知道该怎么做吗？”他不作声。妮妮在一旁急忙说：“提醒并帮助小朋友改正错误，再不听就告诉老师解决。”“妮妮说的对吗？”他点点头。“我相信你也能做到，对吗？”也许是我的态度打动了他，牟牟第一次对我说了心中的许多困惑：“老师，今天我打人是不对。可是，为什么每次我做错事的时候爸爸总是打我？为什么小朋友都不和我玩……”我想了一下，说：“待会儿让同学告诉你怎么交朋友好吗？如果你能按大家说的话做，保证你有很多朋友。老师还可以让爸爸讲道理，不再随便打人，好吗？”“真的吗？”牟牟的眼睛一亮，显然对我增添了一份信任。

接下来，我组织班上的孩子讨论如何发现牟牟的长处，如何交朋友，怎样让朋友喜欢自己，没有朋友怎么办等等，孩子们讨论得很热烈。最后我让牟牟总结了赢得朋友的好方法：有礼貌，交换玩具，一起做游戏，分享食品、学习用品等等。放学时，我和牟牟爸爸作了沟通，他承认自己望子成龙心切，教育方法比较粗暴，没能真正了解孩子的心理，以后他会控制自己的情绪，让孩子快乐健康地成长。

此后，我常常有意识地提供牟牟一些当小老师的机会，同时提出适当的要求，比如：表现好才能做小当家，帮老师组织小朋友活动，分点心等，对他既有约束力，又能发挥他的能力。我发现牟牟非常喜欢绘画，因此常在区角游戏中启发他作画，画完后鼓励他用讲故事的形式介绍给小朋友。大家很喜欢他的画，也就愿意和他交朋友了。去年，他创作的版画《警察叔叔辛苦了》荣获2006年上海市“真彩杯”儿童图画比赛三等奖。