浅析高校文化建设的硬指标和软指标

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【摘 要】在社会价值观念体系不断多元化，价值体系动荡，价值观博弈加剧，高校作为社会价值体系形成的先行者和文化引导者，文化建设成为实现高效内涵式发展的重要因素。高校文化建设是当前高校各项事业发展的重要动力来源本文将分析高校文化建设的各项指标，对进一步深入开展高校文化建设提出建设性意见。

【关键词】高校 文化建设 核心价值观 指标

党的十七届六中全会对新形势下繁荣发展中国特色社会主义文化作出了全面部署，提出了“建设社会主义文化强国”的战略目标，再次掀起了社会主义文化建设的新高潮，高校作为社会文化发展的中心，在文化建设的洪流中起着不可替代的引领作用。高校要承担社会文化领域赋予的责任，必须加强自身文化建设。因此，以文化建设为中心的内涵式发展成为高校实现跨越式发展的要求，而如何界定高校文化建设软指标和硬指标，综合衡量高校文化建设的进展和程度，制定切实可行的发展规划，成为高校管理者当前面临的重要课题。

1.新时期高校文化建设的重要性

文化是一所大学赖以生存、发展的重要根基和血脉，也是大学间相互区别的重要标志和基本特征，是高校事业发展的宝贵财富和不竭动力。

1.1高校文化建设是高校思想政治工作息息相关。高校文化建设与思想政治教育是两个独立又存在千丝万缕的联系的命题，两者相互渗透、相互包容、相互制约、相互促进。思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，它既是精神文明建设的重要内容，也是物质文明建设的有力保证。高校文化承担着思政教育的功能，高校内容丰富的文化活动以及种类繁多的文化产品，对于丰富师生文化生活，培养学生高尚的价值观念，塑造积极的人格作用重大。加强高校文化建设，是创新高校思想政治工作的思路的重要途径。

1.2文化建设是高校内聚人心、舆论引导的重要渠道。党的十报告中指出，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮。高校文化是社会主义文化的重要组成部分，也是高校建设的重要组成部分。高校文化是广大师生在长期的教育实践中精神层面形成共识的体现，对在师生中间形成理念合力、方向合力、行为合力、创新合力、环境合力的具有重要作用，尤其是在重大事件发生时，在校内形成积极向上的舆论氛围有着重要的引导作用。

1.3文化建设是高校更好地发挥社会文化中心作用的不竭动力。大学自诞生以来，聚集了大量科技、文化精英，通过知识传播、知识创造，以及与社会的互动而对社会文化产生着巨大的影响。大学因为有科学、民主、创新的精神理念，有开放、平等、自由的学术氛围，有几十年、甚至数百年的文化积淀，因此不断激励着新思想、新学术的产生，为人类社会的文化发展作出了重要贡献。大学要引领社会文化，首先必须不断发展大学自身的文化，而有生命力的大学文化是其精神核心。进入21世纪后，大学作为社会中最前沿的组织，要在国家兴衰、社会转型和城市创新体系的建设中发挥作用，必须加强自身文化建设。

2.高校文化建设的硬指标和软指标

近年来，各高校纷纷出台各项政策，通过各种方式加快了文化建设的步伐。在衡量高校文化的发展进程，应该是硬件建设和软实力结合的综合考察。

2.1硬指标：

（1）文化产品：高校文化产品是高校文化传承的重要载体，高校精神文化产品指的是高等院校依托院校文化设计制作提供给教职工、社会的可见产品。既包括物质产品，也包括精神产品；狭义的文化产品专指精神产品，包括院校的校歌、校徽、校训等，而依托精神产品制造并体现院校的文化内涵的具有实用价值的生产工具、生活器具、能源资材等，也可归类为文化产品。近年来，各高校为传播高校文化，制作了具有的纪念价值的独特文化产品。因为带有强烈的文化附加价值，具有纪念意义广受欢迎，但质量良莠不齐，存在一些问题。

（2）文化产业：近年来，各高校掀起来文化产业研究的高潮，北京大学、云南大学等高校还成立了文化产业研究院。文化产业是全球化消费背景中发展起来的新兴行业，被认为是“21世纪全球经济一体化时代的朝阳产业”，文化产业发展走进了高校研究者视野的同时，各高校纷纷涉足文化产业。高校应该结合自身文化特色，依托独有的知识、文化资源，发挥创新精神，完成成果转化，将象牙塔内的资源与社会大众共享，为社会文化大繁荣大发展贡献力量。高校文化产业发展成为衡量高校文化建设的重要指标。

（3）文化服务：高校的图书馆、档案资料和专家学者的知识等公共文化资源具备文化事业的公益性特点，有充沛的国家资源和财政扶持，不以营利为目的，是公共文化服务体系中较为重要的一个环节。不仅在人们的道德修养、文化学习等方面具有启迪、教化作用，而且还能为高校科研、文化、 教育等项工作提供素材，在营造高雅、和谐、有序、充满活力的文化环境中发挥独特的作用，是校园文化建设的生动素材和重要领域。高校文化建设服务职能的发挥，赖于公共文化设施在校内事务、社会公共事务的参与程度，对师生员工与社会大众工作学习生活的服务作用发挥程度。

2.2软指标：

衡量高校文化建设的软实力，高校文化核心价值观的影响力和吸引力是重要的参考依据。高校核心价值观是指在高校价值观念体系中处于核心、支配地位，统摄其他价值观念的核心价值目标和价值导向，是高校全体成员普遍接受认同的内涵为“习得、创新、发展，求真、求善、求美”的群体价值观。（注释1）高校核心价值观应当包含高校对自身存在意义、价值追求的理解和把握，是高校生存和发展的内在精神和生命之魂。这是一种无形价值，即营销学中所谓的品牌资产，它体现为高等教育机构独特的办学理念、一种深厚的校园文化、一种广泛而持久的社会影响力，它不仅在同领域内产生影响，而且是在整个社会发生着示范作用。

随着社会主义核心价值体系教育的推进，高校要实现可持续性发展，有责任提出与社会主义核心价值体系一致并具有自身特色的核心价值观，否则可能发生对社会主义核心价值观的偏离。高校核心价值观的建设是师生在教学塑造、制度保障、环境熏陶、网络导向、社会实践等各个生活环节中自主选择的复杂的立体式交互过程。核心价值观多大程度上影响师生的言行举止、思想观念，受师生认同的程度，体现了高校文化的向心力和凝聚力，是衡量文化建设软实力的重要因素。

2.3加强高校文化建设的建议

2.3.1创新为先，丰富高校文化内容

学校要不断加强各种能够体现、强化学校办学理念和办学特色的文化要素，不断凸显校园文化的育人功能。具体而言，一方面其以校风、校训、校歌建设为载体，内化学校办学精神和理念。加强校风建设。其次，高校要不断完善机构建设，加强力量投入，结合院校办学目标和特色，开展丰富多彩的校园文化活动，不断丰富全校师生的文化生活。再次，避免简单化、教条化的灌输，通过创新性政策引导，孕育反映高校文化特色的文化作品，力争以优秀的作品鼓舞人，以先进的精神打动人。

2.3.2强化服务，提供优质高效的文化服务

各高校必须将自身的发展与社会紧密相连，将服务内容延伸社会的各个领域，在不断从社会汲取鲜活知识的同时，为社会提供力所能及的服务和帮助。由此使学校师生在实践中得到相应的锻炼和提升，也能在实践中对自身的教学、科研成果进行检验和完善。还能提升学校的知名度，塑造学校的光辉形象，这既有利于不断招揽优秀教师和学生，不断提高学校教育教学的质量和水平，有利于高校各项事业发展及社会地位的提升。因此，各高校要根据自身专业、学科特点，充分调动各行业专家、学者深入社会，服务社会，在实践中检验、完善自身的理论体系，不断提升学校的教学质量和社会声誉。

2.2.3转变观念，推进文化产业化发展

高校一方面在加强对前沿技术和社会实际需要的研究、实践，服务于当前社会的基本需要的同时，进一步转变学校职能，拓展人才培养的渠道，在保障基本教学、科研职能的同时，发展文化产业，将学校转变为研发基地、咨询中心以及培训基地和交流中心。高校图书馆、档案室等文化资源管理机构及高校文化管理部门要改变过去默默无闻的被动状态，充分发挥资源优势，发挥创新精神，打造文化品牌。

2.2.4以核心价值观念提升凝聚力、向心力

通过导师制、课程设置、学校管理和校园文化等全方位渗透的教育方式，凝练师生共识，形成精神动力。通过网络、媒体、整理橱窗、宣传板等途径，专题讲座、报告等方式宣传特色，自觉把专业化的本职工作纳入校园文化建设的轨道，树立文化建设理念，把静态无声资料转变成声文并茂、形式新颖、贴近高校文化建设实际、赋有震撼力的宣传材料。

注 释：

[1]黄琴；高校核心价值观建设的校园文化视角[J]；高教教育管理；2011（4）

参考文献：

[1]任元军；知识经济的兴起对高等教育发展趋势的影响[J]；高教研究；1998（3）

[2]邵书峰；大学文化与大学精神是高校竞争力的核心[J]；教育与职业；2008（23）

[3]杨冠英；关于大学精神的培育问题研究[J]；安阳师范学院学报；2002，（6）

[4]安身健；高校文化软实力建设初探[J]；思想理论教育导刊；2009（12）

（作者单位：中国医学科学院北京协和医学院党委宣传部；北京 100730）