加强学校管理强化内部素质

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学校管理是学校对本校的教育、教学、教研、后勤和师生学员工等各项活动进行计划、组织、协调和控制的活动。校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，校长对学校工作有决策权。农村学校肩负着农村学生的培养，对农村的经济发展起着举足轻重的作用。农村教育是我国整个教育事业发展的关键，笔者在农村学校工作达十年之久，深知农村学校的教育现状，现就农村学校的教育管理谈谈自己的思考。

首先，加强民主管理，树立以人为本的思想。坚持依法治校，让学校管理有章可循，有制度可依，规范办学行为。俗语道：“无规矩不成方圆。”学校的规章制度对教师的行为起着一定的约束作用，建立健全各种规章制度，让教师以制度见章程，时时约束自己的言行，规范自己的行为，更好地做好本职工作，对教师有很好的行为矫正力。在学校管理中，要以制度约束人，也要以情感人，以人为本。师资是教育的脊梁，学校应该成为师资队伍成长的基地。校长最大的工作就是带出一支好的教师队伍。在管理中，针对不同年龄，提出不同的要求，工作中年龄偏大的教师要充分给予照顾、关怀，让他们把多年的教学经验总结出来，形成理论。对中青年教师要求大力支持他们的工作，让他们充分施展才华，为教学工作多出新点子，在教学改革中多下功夫，抓住了中青年教师的培养，实质上就抓住了学校的未来，抓住了教育的未来。

其次，注重课堂教学，提高学生素质。学校工作，德育为首，教学为先，不论在时间，活动，还是素质教育上，课堂教学在学校育人工作中最主要，占用时间最多，内容最丰富多彩的活动，因而校长在管理中要排除一切干扰，突出课堂教学的主导地位，要求教师在课堂上做到四个一，“一手好粉笔字，一口好普通话，一副好板书，一节高质量的课”。在课堂上，要有备而来，力戒随心所欲，漫无边际；要锐意创新，严戒老一套；要师生互动，切戒一言堂；要重视激发学生的学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，正确引导学生自主交流，重视合作的学习，这就要求校长要沉下去，走进课堂，走近教师，接近学生，要经常深入到课堂，听课、评课，提出可行性指导意见，适时召开各种形式的座谈会，进行师生对话，了解教师的教学情况，学生的学习情况，倾听各种意见和建议，为教师的发展和学生的成长搭建平台。

最后，加强教师管理，提高教师素质。在基础教育阶段要加强实施素质教育，特别是条件缺乏的农村学校，更需要提高教师素质。新时期的教师必须具有渊博的知识，全新的教学理念，超前的学生观，能熟练地掌握和运用现代教育技术。学校要规范制度，引导教师自觉地、主动地管理自己，积极参加各种培训，不断提高自身业务素质，选拔有能力，有责任心的中青年教师，积极投身于教研教改活动，树立名师工程，激励教师互相竞争，人人争先，强化科技观念，增强教师能力，使用多媒体等现代化教学手段，不断改进教学方法，使素质教育得以真正实现。

总之，通过对教师进行人性化的管理引入竞争机制，不断提高教师业务素质，以实现对学生的培养目标，采取行之有教的办法，利用校内的各种积极因素，为学生的良性发展提供一个完美的环境。