夸张 第8期

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考点分析

夸张是指对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大、缩小或超前的描述。夸张一般分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种类型。夸张的作用有：一是深刻地表现出作者对事物鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；二是通过对事物形象的渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。如课文李白的《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长”，李白因愁而生白发，但诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”，白发如此之长，可见愁思的深重；他的另一首《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，也是用夸张的手法，表现了瀑布飞泻而下的壮观，饱含了诗人对神奇的大自然的赞颂；其他如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，用“千山”“万径”把辽阔的画面凸显出来。

近年高考真题索引

2012年江西卷，2009年四川卷，2008年四川卷，2005年上海卷、福建卷均涉及夸张题。

应考锦囊

提问方式：

本诗用的是什么表现手法？请结合诗句简要分析。（对本诗某句所运用的艺术表现手法作简要分析）

答题步骤：

先具体答出表现手法，然后具体分析诗中如何体现夸张手法，最后指出用了这手法以后所起的作用。

答题范式：

本诗用夸张的手法，（ ）（诗句）突出了（ ）的特点（情状），表现了诗人（ ）的感情，起到了（ ）的作用。

现场练习

秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)

陆 游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分)

（2009年四川卷）

答案解析：

看到作者是陆游，其实诗歌的情感大致就出来了。对于这样熟悉的作者，同学们心中一定要有比较稳定的意识，即他是爱国诗人，主张抗金收复失地。

针对“夸张”专题，本题重点探讨景物描写和情感的关系。景情关系自然是间接抒情，关键是通过什么景来抒什么情。景是情的外化和物化，所谓“一切景语皆情语”是也，所以必须明了写了怎样的景物。本诗前两句，以万里黄河、千仞华山为代表，描绘了被金朝贵族占领的北方地区的壮丽山河，充分反映了诗人对祖国大好河山的热爱之情；后两句描述了北方人民盼望宋朝军队去收复失地的焦急心情。同时诗中又用壮阔的景色来衬托被压迫人民的心情，形象生动悲壮感人，流露出诗人对沦陷区老百姓的同情和对苟且偷安的南宋统治者的愤慨。

综上，答案为：这首诗前两句用夸张手法（1分），写祖国山河的雄阔壮丽（1分），饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫（1分）。第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗，第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨（3分）。

强化训练

与夏十二登岳阳楼①

李 白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

〔注〕①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。(3分)

（2005年福建卷）