音乐训练在舞蹈教学中的作用

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【摘 要】舞蹈与音乐是相互交融的两门艺术，不仅在历史上、美学上、旋律上都有着联系，并相互之间产生着非常重要的作用。掌握了音乐与舞蹈的关系，并且善加运用，对于舞蹈的教学来说有着重大的意义。本文将分析音乐和舞蹈间的历史渊源与相似之处，深入发掘舞蹈教学与音乐训练的关系，并发挥音乐训练在舞蹈教学中的作用。

【关键词】舞蹈教育 音乐训练 联系 作用

舞蹈与音乐，自古就是相依相伴的姐妹艺术。没有音乐，舞蹈似乎无法表达出其韵味。而音乐也要有舞蹈作伴，才能显得生动。舞蹈与音乐的亲密关系从本质上来说，是舞蹈离不开音乐。音乐的美主要是通过声音来展现，通过旋律、乐器的音色和节奏等的组合，给人以美的享受。而舞蹈则是通过身体的动作、线条、姿态来展现美，如果失去音乐的伴奏，舞蹈也会失去其韵味与优美。只有两者的相互结合，才能更好的体现舞蹈的艺术。

正因舞蹈和音乐有着如此紧密的联系，在我们的舞蹈教学过程中，要妥善处理音乐与舞蹈的关系，利用好音乐对舞蹈教育的良性作用，在音乐的辅助下进行舞蹈教学，并且对学生加强音乐方面的训练，便于在学习舞蹈的过程中增进对舞蹈的理解，提高舞蹈的技巧。

一、音乐训练与舞蹈教育的关系

对学生的音乐训练是一种科学的教学方式。在舞蹈教育的过程中，舞蹈教室的使命是指导语培养学生的舞蹈能力，除了对舞蹈动作的掌握，还要注重对学生舞感和乐感的培养。一些学生在刚开始接触舞蹈的时候，对舞蹈的基本知识没有透彻的理解，也没有较好的乐感，这些都给将来的舞蹈学习带来了阻碍。在舞蹈学习中，舞蹈的节奏是非常重要的，包含着轻重、强弱、长短、顿挫、力量对比等方面，都是用来表达舞蹈情感的。如果学生掌握了音乐的节奏，那么他在学习舞蹈的时候也会感受到音乐的情感与力度，适度展现与此相对应的舞蹈，通过音乐与舞蹈两者美学的结合，达到最完美的舞蹈体现。

二、音乐训练对舞蹈教育的作用

（一）音乐训练在舞蹈教育中的辅助作用

舞蹈以节奏为中心，以动作为基础，在学习和表演的过程中离不开音乐的辅助。在背景音乐的选择上，有的音乐比较自然舒缓，如高山流水一般，给人以自然的享受；有的音乐比较雄壮威武，让人听了有斗志的感觉；有的音乐史欢快跳跃的，给人带来愉悦的精神感受，这些音乐给人的旋律、节奏、力度、气质的感觉，对人的情绪、感情都有着明显的影响，当音乐响起时，人们会希望用肢体来展现与音乐的共鸣。通过音乐训练队舞蹈教学的辅助，可以让学生从自身的兴趣出发，在优美的旋律中运动提来，展现与音乐相符的自然舒缓、威武雄壮、愉悦活泼的肢体语言，而从增进学生对舞蹈的理解，对舞蹈教学有辅助的功能。

（二）音乐训练在舞蹈教育中的协调作用

通过教学实践，我们发现，音乐不仅仅能提高学生的学习兴趣，而且能帮助学生协调自己的舞蹈动作。在优美的旋律中，学生产生了对美的感受，在舞蹈学习中充分感受到了音乐所带来的感情，使一些舞蹈动作变得更容易理解、更容易掌握。在没有音乐进行教学的时候，学生可能对一些动作不太协调，分不清哪里该动哪里不该动，最后达不到想要的舞蹈动作，长此以往，学生会对舞蹈学习失去信心，甚至对舞蹈产生厌烦的态度。而当伴着音乐的时候，学生就可以知道哪些地方该重、哪些地方该轻，哪些地方该用什么样的肢体语言表达感情，这样就会使学生协调音乐情感与舞蹈动作的关系，让学生更好的掌握舞蹈动作。

三、音乐训练在舞蹈教学过程中的应用

（一）加强对学生音乐节奏的训练

很多学生掌握不好舞蹈动作的原因就是在于无法正确的掌握音乐的节奏，总是抓不住舞蹈动作应该对应到哪个音乐拍子上，在跳舞的过程中经常出现漏拍、错拍、抢拍等现象。对于这些没有基本乐感和节奏感的学生，教师要在平日的舞蹈训练中加强对学生音乐节奏的把握和训练。在动作掌握了之后，要准确的将动作与音乐节拍相结合，并注重对速度和旋律的把握，经过长期的联系，相信会让学生逐渐掌握音乐的节奏和旋律。

（二）培养学生分辨音乐节奏与舞蹈风格的关系

在舞蹈教学过程中，由于舞步、舞种的不同，所使用音乐的旋律、节奏、力度也会不同，而让学生对不同的音乐节奏中舞蹈风格的不同进行分辨，多多进行有针对性的训练。例如在教学刚开始的时候给学生听一段音乐，让学生数出音乐的牌子，感受音乐速度的变化，分析音乐所表达的内涵。然后，再让学生根据音乐选择适合的舞蹈类型和舞蹈内容，基础较好的同学也可以即兴跟着音乐跳舞，表达音乐所蕴含的情感。通过这种方式的训练，能让学生感受到不同音乐中舞蹈风格的特点和变化，加强对舞蹈类别的了解和掌握，同时先听音乐再配合舞蹈的方式能大大增强学生对舞蹈的感受，防止机械的舞蹈教学给学生带来单调的舞蹈教学体验，激发学生的舞蹈学习能动性。

（三）通过观赏成品舞蹈感受音乐与舞蹈的关系

优秀的舞蹈作品，一定是融合了优美的旋律和动人的舞姿，在两者的完美配合下达到了人与音乐合二为一的境界，才能感动观众、感动舞者。对于这些优秀的成品舞蹈，教师要经常组织学生进行观看、模拟和学习，感受音乐与舞蹈交织在一起带给人们的美好体验和感受，使学生更加深刻的理解到音乐与舞蹈的关系，也明确音乐训练对学生自身舞蹈学习的重要性。优秀的舞蹈作品也可以陶冶学生的身心，给学生带来美的感受，提升学生的个人修养。对于教师来说，组织这样的观赏教学也能够通过“静”的学习给学生的“动”的学习带来新的感官体验，促进学生提高舞蹈学习能力。

创造性的将舞蹈与音乐结合在一起，是舞蹈艺术的最终追求，而音乐训练与舞蹈教育是紧密而不可分割的。作为舞蹈教师要合理安排音乐训练与舞蹈教学的关系，妥善处理学生的音乐训练和舞蹈学习的时间，最后使学生达到音乐韵味与魅力舞姿的和谐统一，在音乐中寻找舞蹈魅力，在舞蹈中寻找美的享受，在艺术与美的殿堂中不断的向上求索，共同追求艺术的真谛。

参考文献：

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