故乡的秋 第12期

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还来不及让我有察觉的机会，秋天就这样静静地去了，带着一丝丝说不出名堂的忧郁，只怪秋天来得太早、去得也太早。

那已逝的秋日，落叶伴随书声幽幽地飘落。校园的秋天没有李清照的“遍地黄花”，有的只是早晨那特有的雾气，带着几分梦幻与迷茫，轻松地将你萦绕，伸出手，秋天就这样在你指间溜走了。喜欢宿舍里的那扇对着农田的窗户，每每临窗远眺，无意间看到前两天还密密的树苗，如今已经稀疏得只剩下几片树叶了，而河岸边的野菊却一束束开得正旺，田埂上也堆积着金黄的秸杆――这才猛然察觉，秋天已经差不多要过了，心中顿时涌上一股酸楚：也不知故乡的秋怎样了？

立冬那天早晨，迎面而来的依旧是秋天特有的雾气，一粒粒水珠沾满了我的睫毛，站在故乡的土地上，我不禁涌上一股莫名的感动：回家了，回家了。身后是静伫了几十年的老宅，身前是熟悉的小河，而遮盖住我的仍然是一棵棵的大树。

闭上眼，聆听着故乡的秋，听树叶随风盘旋而落，摩挲着大地，听秋风低吟着拂过耳旁，听河水潺潺地浅唱秋的韵味。

踱步前行，脚下发出“沙沙”的声音，满地堆积的落叶软软的、松松的，跟拂地的秋风静静地凄唱，不远处的田野还散发着收获的稻香。

望着寂寥、肃穆的大地，伤感顿时涌上心头。蔚蓝深邃的天漫无边际的延伸向远方，掠过的飞鸟三五成群，叫声悠远冷清。偶尔飘过的朵朵白云，载着秋的忧郁远去了……

故乡的秋，美得有些凄清，美得有些寂寞，当冬天的脚步悄然而至，念念不忘的却还是故乡那时刻萦绕在心头的秋，再回到学校，每每一个人静下来，闭上眼：故乡的老宅、故乡的小河、故乡的大树，还有那飘落着的秋叶……

主题点评

许多文人在对于自然景物的接触中，往往激动自己敏感的艺术神经，由此而引发一些联想和遐思，诸如名山大川、阳光彩虹、清风朗月、花鸟虫鱼、四时美景……无不感于心，发乎情，而形诸文。许多脍炙人口的传世名作就是在各种情境中的感情释放和精神寄托。

这篇“故乡的秋”以细腻委婉的笔触生动描写了一个苍凉、凄清的秋景以及藏于内心的独特感受，表达了对故乡的无限留恋之情，以及压抑、落寞、忧郁的复杂感情。

应该说，人生十五、六岁，好比早晨八九点钟的太阳，心灵世界应该是明朗的天空。而作者偏偏对这凄楚、萧条的深秋之景情有独钟，偏偏念念不忘故乡此时的浓浓秋意，刻意渲染这样孤寂、冷清的情境。那么，到底是什么原因使自己不能够开怀？是生活的压力？是学业的繁重？还是思想中承载的过重？也许都是，也许都不是，相信不同读者的体味也会各不相同。

布局点评

这篇寓情于景的抒情散文，在布局架构上紧紧围绕着深秋的景物描写抒发思想情感，形成贯通全文的内在文脉，结构严谨，表达灵活，形散而神聚。

开头部分，概括地写秋天的来去匆匆，来不及让自己细细感受和欣赏。

中间部分，具体描述深秋校园和故乡各自不同的萧索、苍凉的秋景，表达自己忧郁的情怀。

结尾部分，抒发自己回到学校后，对故乡和故乡的秋景无限眷恋的情感。

选材点评

本文的主题是由情感领起的。刘勰说：“情者，文之经；辞者，理之纬；经正而后纬成，理定而后辞扬，此立文之本源也。”为了使郁结心中的情结得以抒发、表达，作者在选材上，着眼于萧索的深秋中的所见、所感、所想。在情感的引领下，作者捕捉到了一个个令人触景生情的自然景物镜头，写落叶“伴随书声幽幽地飘落”，写早晨的雾气“带着几分梦幻与迷茫”，写野菊、田埂、雾气、大地，还有“偶尔飘过的白云”……无不彰显了作者忧郁的悲秋情怀，使作者郁结于心的情感得以充分的释放与宣泄，同时升华和深化主题。

语言点评

本文语言流畅、自然、优美。生动细腻的景物描写富有诗情画意，如“听树叶随风盘旋而落，摩挲着大地，听秋风低吟着拂过耳旁……”“满地堆积的落叶软软的、松松的，跟拂地的秋风静静地凄唱”“蔚蓝深邃的天漫无边际地延伸向远方，掠过的飞鸟三五成群”等等，营造出了深秋独特的情境氛围，融情入景的表现手法，增强了文章的感染力。

写作建议

散文写作中，如何自由放飞思维，既做到开合自如，又能张弛有序？如何做到形散而神聚？如何突破肤浅，使主题深化？如何正确运用各种表达手法使文采焕发，引人入胜？许多人认为，提升散文的品味，第一要紧的是阅读，尤其要从古今中外的散文精品中汲取丰富的营养。同时，要深入了解社会，关注现实，不断扩充自己的素材积累。唯有做到成竹在胸，才能在画中尽显精神。